外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐
理論研究
實(shí)踐研究
- 談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)閱讀教學(xué)指導(dǎo)理論選擇出現(xiàn)的偏頗
——兼議人文閱讀教學(xué)的重要性 - 外宣語(yǔ)境多模態(tài)認(rèn)知視角國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人形象建構(gòu)
——以習(xí)近平特稿為中心* - 閱讀策略培訓(xùn)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力影響的元分析*
- 英語(yǔ)寫(xiě)作自我效能感對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)的影響研究*
- 國(guó)內(nèi)二語(yǔ)教師口頭糾錯(cuò)反饋實(shí)證研究25年
——一項(xiàng)準(zhǔn)元分析*