2009年3期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(普教研究)
教育縱橫
教師發(fā)展
教學研究
- 教學互動與學習主體的塑造
- 從啟發(fā)誘導教育思想看我國現(xiàn)代課堂教學
- 創(chuàng)設教學情境實施有效教學
- 試析小學數(shù)學教學中學生積極性情感調(diào)控策略
- 談中學化學學科思想和方法的培養(yǎng)
- 生物課堂有效導入的幾種方法
- 計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與研究
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 學習型語文教育的“三點閱讀法”教學模式研究
- 給孩子創(chuàng)設一個體驗的學習環(huán)境
- 協(xié)商式話語與高中英語教學
- 在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
- 小學數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 影響小學生解決問題的因素分析及教學研究
- 遵循教育心理規(guī)律指導學生學習語文
- 物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探索
- 在自主、和諧之中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 如何在語文教學中激發(fā)學生的學習興趣