2024年21期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 總體國家安全觀視域下提升地方公共網(wǎng)絡(luò)信息安全的 教育意義和對策研究
- “雙碳”背景下應(yīng)用型高水平大學(xué)教材建設(shè)的問題與建議
- 數(shù)智技術(shù)賦能高校思想政治教育轉(zhuǎn)型的動力、風(fēng)險與路徑創(chuàng)新研究
- 成人高校的課程思政教育教學(xué)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 新文科背景下“四史”教育融入“中國工藝美術(shù)史”課程的創(chuàng)新模式與實踐路徑
- 面向醫(yī)德人文的有機化學(xué)課程思政育人評價模式研究
- “教學(xué)研練戰(zhàn)一體化”體驗式教學(xué)模式應(yīng)用探究
- “雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)背景下高職電氣專業(yè)“新工科”教育實施路徑
- 基于工作坊的地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與研究
- 我國高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的理性審思與優(yōu)化路徑
- 新文科背景下高校日語人才培養(yǎng)模式研究
- 核心素養(yǎng)視角下教育碩士培育路徑研究
- 融合教育背景下特殊教育師范生輔助技術(shù)能力培養(yǎng)探析
- “三全育人”理念下高校學(xué)生心理韌性培養(yǎng)研究
- 人機共生視域下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的培育與提升
- 自我同一性視角下高校中外合作辦學(xué)項目新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性困境與破解
- 職教改革背景下應(yīng)用型本科高校圖書館改革創(chuàng)新策略
- 應(yīng)用型高校基于OBE理念的旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)課程教學(xué)及學(xué)生評價體系設(shè)計
- 黨建引領(lǐng)思政育人賦能醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索
- 基于“OBE+思政”理念的基礎(chǔ)日語課程改革探索
- “一帶一路”背景下跨文化商務(wù)交際課程教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究
- 基于科教融合的基礎(chǔ)工程課程教學(xué)改革與探索
- 財經(jīng)類課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)研究
- 食品微生物學(xué)實驗課程教學(xué)改革探索與實踐
- 基于“雨課堂”的電動力學(xué)課程教學(xué)線上線下協(xié)同模式的探究與實踐
- 以學(xué)生為中心的“對分課堂+混合式”教學(xué)模式的探索
- 智慧課堂合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)實踐研究
- 基于“威客”平臺設(shè)計類專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究
- 心理素質(zhì)訓(xùn)練營對大學(xué)生人際關(guān)系提升的實證研究
- 多元化教學(xué)融入形成性評價的教學(xué)模式在病理學(xué)實驗課中的應(yīng)用與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校動物學(xué)課程線上線下資源整合的混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實踐