2024年20期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)證研究
- 高職課程線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
- 新時(shí)代新青年智慧賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑與思考
- 高職院校大學(xué)生人文精神培育探究
- 新時(shí)代背景下優(yōu)良學(xué)風(fēng)培育與“五育并舉”理念的深度融合研究
- 責(zé)任關(guān)懷融入課程思政的實(shí)踐探索
- “七位一體”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育路徑創(chuàng)新與實(shí)踐
- 新時(shí)代高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的策略研究
- 《學(xué)記》教學(xué)思想對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的啟示
- 以情化德：師德與醫(yī)德轉(zhuǎn)化的價(jià)值與路徑研究
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群“雙主體、四遞進(jìn)、五融通”人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 基于眾創(chuàng)空間建設(shè)的高職院校學(xué)生雙創(chuàng)能力提升路徑研究
- 新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的傳統(tǒng)建筑技藝傳承與人才培養(yǎng)研究
- 高職醫(yī)藥學(xué)校信息素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑與挑戰(zhàn)
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)“1.5+1+0.5”育人模式改革與實(shí)踐
- 勞動(dòng)教育構(gòu)建高職院校育人新格局
- 江西高職院校中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校旅游管理專業(yè)五位一體實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究
- 職業(yè)教育中心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備的影響分析
- 全面質(zhì)量管理理論背景下高校教學(xué)質(zhì)量管理路徑分析
- 基于計(jì)劃行為理論的應(yīng)屆生慢就業(yè)的現(xiàn)象、成因與對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)直播賦能高職酒店專業(yè)學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)與服裝專業(yè)社交禮儀課程融合的微學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- POA視域下基于CLIL的高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 高職人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)飾品制作與創(chuàng)意課程改革與實(shí)踐
- 基于OBE理念的傳媒素養(yǎng)類課程改革分析
- 數(shù)字賦能高職服裝外貿(mào)類課程體系構(gòu)建研究與實(shí)踐
- 高職植物保護(hù)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告短視頻化的探索
- 水利職業(yè)工種培訓(xùn)鑒定虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)探索
- 高職嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐改革與實(shí)施
研討◆專業(yè)◆教學(xué)
- 專升本學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究
- “雙創(chuàng)”背景下民辦高校實(shí)踐教學(xué)工作研究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提高大學(xué)生教育實(shí)效的策略
- 開放仿真實(shí)訓(xùn)室在拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間中的應(yīng)用
- 競(jìng)爭(zhēng)力之匙：運(yùn)用UI交互設(shè)計(jì)開啟產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)之門
- 立足提升教師資格證通過(guò)率的高師院校小學(xué)教育學(xué)“課證融合”實(shí)施策略探索
- SPOC混合教學(xué)模式在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- PBL教學(xué)模式下高職院校課程思政教學(xué)研究