2016年14期
新教育時代電子雜志(學生版)
- 人文關(guān)懷在手術(shù)室護理教學中的應(yīng)用
- 當代大學生生命價值觀現(xiàn)狀及教育對策研究
- 我國遠程教育發(fā)展中的問題與對策研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)在初中語文作文教學中的作用
- 淺談鋼琴即興伴奏在音樂教學中的重要作用
- 當代大學生入學適應(yīng)教育的必要性分析
- 關(guān)于新時期高校教學管理模式的探討
- 中美高校思想政治教育途徑比較研究
- 新課改下初中語文教學中的情感分析
- 淺談高中數(shù)學教學中的分類討論思想應(yīng)用
- 課改從集體備課著手 質(zhì)量從課堂改革提升
- 對教師懲戒管理的幾點認識
- 數(shù)學課堂不要太功利
- 如何在高中化學教學中應(yīng)用參與式教學法
- 淺談如何踐行中華傳統(tǒng)美德教育
- 淺談高中物理教材的開發(fā)與利用
- 淺談高中物理的分層教學策略
- 淺談如何提升初中教育質(zhì)量
- 淺談高中體育社團化的教學模式
- 淺談高中數(shù)學教學中如何進行數(shù)形結(jié)合的滲透
- 淺談促進初中生養(yǎng)成習慣教育的途徑和方法
- 淺談素質(zhì)教育
- 認知思維導向在英語課堂提問的模式類型研究
- 小學語文朗讀教學研究
- 提高小學語文朗讀能力摭談
- 淺談教學藝術(shù)與高效課堂
- 數(shù)學故事在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 淺析“讀”在語文學習中的作用
- 淺談如何提高高中信息技術(shù)理論課的課堂參與率
- 淺談高中信息技術(shù)課程的課堂教學
- 如何打造小學語文高效課堂
- 如何引領(lǐng)學生“愛上”語文
- 淺談在語文教學中打造高效課堂的一些做法
- 淺談生物探究教學
- 淺談高中政治課堂的教學時效性
- 淺談初中數(shù)學體驗式教學的應(yīng)用
- 淺談高中語文的閱讀實例交流教學
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效提問的策略
- 初中九年級英語教學措施淺析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺談高中語文的文言文教學
- 淺談初中物理中電磁轉(zhuǎn)換的教學
- 淺談提高小學數(shù)學操作活動有效性的策略
- 輕松快樂學好生物課
- 談高中歷史教學學生學習興趣培養(yǎng)
- 高效課堂在初中數(shù)學教育教學中的發(fā)展分析
- 用心打造中學美術(shù)高效課堂
- 淺談高中語文教學中的儒家思想的滲透
- 數(shù)學活動課在教學中的運用
- 淺談初中語文學習興趣的培養(yǎng)
- 如何提高小學語文課堂教學有效性
- 提高小學語文課堂效率淺論
- 淺談從以生為本入手提高初中物理教學的有效性
- 淺談如何通過把握教學活動來提高課堂教學效率
- 小學語文美育探究淺論
- 淺談初中物理教學中的分化現(xiàn)象
- 提高小學語文課堂教學效益之我見
- 淺談中學英語作文教學技巧
- 讓音樂課充滿生機活力
- 高中物理學習策略初探
- 淺談在數(shù)學教學中如何讓學生成為課堂主體
- 淺談高中英語課堂教學的創(chuàng)新改革
- 淺談如何在課堂進行中華傳統(tǒng)美德教育
- 淺談在歷史教學中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 強化主體、自主創(chuàng)新
——思想政治課如何打造高效課堂 - 打造初中地理興趣課堂淺談
- 淺議《品德與生活》課程中的生活性
- 學生的動手能力在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用及培養(yǎng)方式
- 淺談微課在高中化學課堂的運用
- 淺談如何開展高中英語綠色教學
- 淺談英語聽力教學
- 小學語文識字教學淺談
- 微寫作在語文教學中的巧妙應(yīng)用
- 高中物理多媒體輔助教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 淺談高中政治教學中人文精神的培養(yǎng)
- 淺談高中政治課教學中的鄉(xiāng)土資源開發(fā)與應(yīng)用
- 淺談高中語文課堂教學的節(jié)奏把握
- 淺談中職計算機教學的新模式
- 高職英語教學中形成性評價的應(yīng)用探討
- 淺談中職院校土木工程課程的教學
- 《出納實務(wù)》課程一體化教學探討
- 中職學校體育課教學方法的革新研究
- 淺談職校會計專業(yè)教學
- 淺談項目教學法在FlashCS課程中的應(yīng)用
- 中等職業(yè)學校德育教育研究*
- 論RUP在需求分析過程中的應(yīng)用
- 淺談《機械制造基礎(chǔ)》教學心得
- 關(guān)注孩子的一切解決他們的心理問題
- 淺談如何提高農(nóng)村中小學教學管理干部的專業(yè)素質(zhì)
- 民國時期英語教育的社會影響與現(xiàn)實觀照
- 淺議數(shù)控技術(shù)在機械加工中的應(yīng)用
- 環(huán)境問題產(chǎn)生的原因分析
- 從解構(gòu)主義視角分析《青黃》的不確定性
- 培養(yǎng)良好習慣 提高育人質(zhì)量
- 新形勢下高校安全保衛(wèi)工作的新思路
- 淺談詩歌教學的四把“利刃”
——探索樸實而藝術(shù)的詩歌教學之路 - 墨家“兼愛”與儒家“仁愛”思想的互補
- 數(shù)學之美與熵在語言處理中的作用
- 多元化評價之于打造學校品牌的意義
——淺談珠海市榮泰小學的多元化評價 - 內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展情況初步分析
- 新手型、熟手型化學教師的師生互動狀況比較研究
- 寄宿制學生預(yù)習存在問題案例調(diào)查的研究報告
- 芻議民辦教育促進法修正案對民辦學校的影響
- 如何開發(fā)和利用教學資源
- 數(shù)字簽名簡述
- 淺談小學作文教學
- 積淀個性化成長內(nèi)涵分析
- 小學語文教學中硬筆書寫能力的培育
- 小學數(shù)學教學中如何利用實踐活動培養(yǎng)學生能力
- 淺談如何在小學體育教學中培養(yǎng)學習興趣
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)布置摭談
- 論快樂對于學習語文的重要性
- 小學數(shù)學小組合作學習的問題與對策
- 淺談小學語文古詩詞教學中人文精神的探討
- 電子琴在小學音樂教學中的作用和應(yīng)用
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學真實性問題解決的調(diào)查研究
- 小學科學課堂中如何巧妙運用多媒體教學提高課堂效率
- 小學英語學困生的成因與教育對策
- 小學低年級學生安全管理研究
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 淺析小學后勤精細化管理及其運用
- 淺談小學體育教學的情感教育
- 淺談如何建構(gòu)小學語文閱讀教學的審美修養(yǎng)
- 小學語文課堂中如何訓練學生的朗讀能力
- 潤得一支生花筆
——農(nóng)村小學習作教學的思考與嘗試 - 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文的句段解析教學
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 小學語文教學中電教手段的作用
- 教師要及時糾正學生“唱讀”，教會學生感情朗讀
- 淺談?wù)Z文教學中導語的設(shè)計方法
- 應(yīng)用多媒體優(yōu)化小學美術(shù)教學
- 小學英語教學中思維導圖的有效運用分析
- 提高小學數(shù)學教學有效性的幾點做法分析
- 小學古詩教學中滲透美育淺談
- 提高小學生書寫能力淺談
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 談小學信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式
- 數(shù)學思維與小學數(shù)學教學
- 讓個性在小學語文課堂教學中飛揚
- 淺談小學語文課堂教學中的有效合作學習
- 運用數(shù)學思想提高小學數(shù)學簡便運算的能力
- 淺析小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 淺談如何提升小學生的寫作興趣
- 淺談在小學語文閱讀教學中多媒體的運用
- 小學語文教學中如何使傳統(tǒng)文化扎根
- 小學數(shù)學高效課堂的教學方法探討
- 淺談小學數(shù)學的幾何圖形教學
- 基于興趣培養(yǎng)的小學體育教學探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂理念下的小學科學探究能力的養(yǎng)成
- 小學生語文自學能力的培養(yǎng)探討
- 培養(yǎng)觀察能力，提高小學作文水平
- 新課改視域下小學寫作漸進式教學三部曲
- 淺談小學美術(shù)課堂的剪紙教學
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文課程如何進行有效的學法指導
- 構(gòu)建小學角色教育模式改進學校德育工作探討
- 淺談如何豐富小學生的語言積累
- 淺談小學英語活動化教學
- 淺析朗讀對小學語文教學的重要性
- 小學語文課外閱讀指導淺談
- 淺談小學語文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 童話教學在小學低年級語文中的運用
- 小學語文古詩鑒賞技巧摭談
- 淺談個性化教學在小學數(shù)學課堂的應(yīng)用
- 淺談小學英語閱讀教學研究
- 引領(lǐng)教師在德育課程中提升師德素養(yǎng)
- 談幼兒自主游戲教學措施
- 簡論幼兒學數(shù)能力的培養(yǎng)途徑及方法
- 淺談高中語文教學中古詩文教學的美學價值
- 淺談英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的作用
- 淺談初中政治教學中的人文精神滲透
- 初中數(shù)學教育也要與時俱進
- 淺談中學生班級自主管理策略
- 初中英語語法學習有效性探討
- 思維導圖在教和學中的運用
- 初中英語課堂高效學習方法之探研
- 淺析高中生物學知識的識記方法
- 淺談如何優(yōu)化高中物理的實驗教學
- 淺談高中英語教學中學生批判性思維的培養(yǎng)
- 提高初中英語單詞教學效率淺談
- 淺析初中英語任務(wù)導向的教學模式
- 創(chuàng)造屬于自己的歷史
——歷史教學經(jīng)驗交流 - 基于微課，利用翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)學生學習生物的興趣
- 如何激發(fā)學生學習生物的興趣
- 淺談高中數(shù)學中的矢量教學
- 淺談賞識教育在初中英語教學中的作用
- 影視資源在中學歷史教學中的運用分析
- 引領(lǐng)家庭教育 促進學生和諧發(fā)展
- 淺談初高中地理教學的有效銜接
- 學習金字塔理論在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談初高中英語教學的銜接
- 淺談視聽教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談微課在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 讓高中音樂鑒賞課堂充滿生命化教育的靈性之美
- 新課改下的數(shù)學高效課堂教學探析
- 芻議信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實驗探究教學模式
- 初中英語同一課型中的情感教育滲透
- 高中物理實驗題得分策略分析
- 影響高中學生數(shù)學學習情感的因素分析
- 淺談高中化學教學中導課的作用
- 淺談對高中英語教材的認識
- 淺談初中體育游戲教學的創(chuàng)造性
- 淺談如何上好高中數(shù)學習題課
- 淺析基于系統(tǒng)論思想的高中生物學教學
- 初中班主任如何進行有效的班級管理探究
- 淺談新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 淺談高中體育教學的安全性
- 開發(fā)生物課程資源從自“家”做起
- 淺談如何提高高中語文文言文教學效果
- 初中語文教學中的新模式探究
- 淺談如何提高高中化學解題效率
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文閱讀教學中的運用
- 如何在高中歷史教學中有效運用激勵教育
- 淺談高中立體幾何的教學
- 淺談如何上好高中作文課
- 論中學教育中非智力因素的培養(yǎng)
- 論高中語文古典詩詞教學
- 探索學生認知規(guī)律，有效設(shè)計數(shù)學課堂教學
- 淺談“初中英語‘三讀’閱讀教學模式”
- 淺談如何在中學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育
- 淺談初中語文課堂口語交際教學方法應(yīng)用
- 淺談DIS實驗在初中物理教學中的應(yīng)用
- 淺談高中化學教學中對學生能力的培養(yǎng)
- 淺談初高中化學課程的銜接
- 淺談高中化學教學中應(yīng)該如何更好挖掘教材價值
- 淺談中學教育
- 淺談如何進行高中語文的散文教學
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應(yīng)用效果研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課對學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺議高中政治的課堂管理
- 淺談高中政治課堂教學設(shè)計中的德育滲透
- 淺談高中語文課本中的文學作品的教學
- 淺談高中物理教學的創(chuàng)新
- 淺談微視頻資源在高中物理教學中的應(yīng)用
- 淺談高中英語教學
- 初中生物教學多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 淺談中學德育教育
- 淺談高中政治教學的創(chuàng)新
- 通用技術(shù)教學初探
- 如何做好初中班主任的管理和教育工作探究
- 淺談高中物理的生活化教學滲透
- 淺談如何利用概念圖促進高中化學教學
- 淺談微課在高中體育教學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學中如何激發(fā)學生的主動性
- 淺談初中數(shù)學教學應(yīng)用意識的滲透
- 淺談初中政治案例教學的有效性
- 高中職業(yè)生涯規(guī)劃*
- 淺談影視資源在初中英語教學中的合理運用
- 淺談初中數(shù)學的函數(shù)教學