新課程
- 校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力
——辦學(xué)理念提煉與形成的關(guān)鍵 - 對小學(xué)語文課改的思考
- 淺談家校教育的“恒溫”性
- 淺析中小學(xué)美術(shù)審美教育的作用
- 緊扣新課改教學(xué)理念 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)手段
- 論治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑
- 有關(guān)小學(xué)語文教育生活化的探討
- 百花齊放春滿園
——用新理念改革語文課堂教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 淺談在小學(xué)音樂課堂中如何運用積極心理學(xué)
- 淺談新課程理念下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)高年級作文訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)分析
- 只有“情通”才能“理通”
- 如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 新課改下小學(xué)語文朗讀教學(xué)淺談
- 開展教育科研是提升教師專業(yè)素質(zhì)的不竭動力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性
- 怎樣開啟小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的引領(lǐng)之門
- 淺談鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮舞蹈教學(xué)中的德育滲透
- 淺談班集體中學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)
- 小學(xué)教育教學(xué)中學(xué)生自主意識和能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”的心理健康教育
- 試論加強小學(xué)德育的有效途徑
- 對小學(xué)教育中加強德育的思考
- 讓幼兒良好的習(xí)慣在游戲中得到培養(yǎng)
- 如何將德育融入小學(xué)音樂教學(xué)中
- 學(xué)生德育工作需在生活中揚帆遠航
- 語文教學(xué)中德育的滲透
- 品德課堂也能“多滋多味”
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展德育
- 開啟學(xué)生健康快樂的成長方式
- 中學(xué)德育問題及對策
- 讓孩子愛上“過節(jié)”
——小學(xué)品德課中“傳統(tǒng)節(jié)日”教學(xué)例談 - 小學(xué)班主任德育工作淺析
- 在語文教學(xué)中滲透德育
——《小山羊和小熊》 - 開展學(xué)生社團活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 小學(xué)心理健康教育內(nèi)容與實施途徑
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
- 試析課程改革背景下中小學(xué)德育的新發(fā)展
- 品格,在活動中錘煉
- 品德老師的“兩心一表”尤為重要
- 如何利用“景象”對學(xué)生進行德育
- 新課改要求下的小學(xué)品德生本教學(xué)
- 加強新課程教學(xué)改革 落實素質(zhì)教育教學(xué)
- 初中思想品德高效課堂教學(xué)方法初探
- 小學(xué)德育中情感體驗策略的實踐探究
- 德育在小學(xué)課堂上的滲透
- 合二為一課堂升華
——淺議語文課堂中的德育升華 - 基于新課標小學(xué)語文教學(xué)革新探究
- 新課改下小學(xué)英語單詞教學(xué)策略探究
- 吐故納新 絲絲入扣
——寓“活動”于作文教學(xué),追求“活”的理想境界 - 淺談小學(xué)品德教學(xué)中“道德兩難法”的運用
- 多渠道多方法識字,提高識字效率
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的深度探究
- 亦情亦趣 得意得言
——基于隨文寫詩生長型閱讀教學(xué)的實踐研究 - 中班科學(xué)區(qū)活動中教師的指導(dǎo)策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂有效提問策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)體育分層教學(xué)的研究
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略之管見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建策略探討
- 有教無類 因材施教
——淺析小學(xué)英語分層教學(xué)、分層布置作業(yè) - 提高小學(xué)生體育活動興趣的策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 講究評價方式 促學(xué)生健康成長
- 低年級科學(xué)探究活動課間延伸的策略研究與實踐
- 案例教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下幼兒園教學(xué)改革的策略探究
- 挖掘陷阱教學(xué)魅力 彰顯數(shù)學(xué)課堂效益
——“陷阱式”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)簡單應(yīng)用題教學(xué)策略的研究
- “鏈接”開啟活力課堂
——淺談低年級語文鏈接式課堂教學(xué)策略 - 幼兒閱讀能力培養(yǎng)的策略和方法研究
- 提高小學(xué)生習(xí)作興趣的方法和途徑研究
- 實施“一師多校”“一科多師”模式全面提升農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育質(zhì)量
- 讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行因材施教
- 小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方法研究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 多樣化情境引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐與運用研究
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議語文課堂有效導(dǎo)入的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的嘗試
- 情境感染對小學(xué)語文教學(xué)模式的影響淺析
- 小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究
- 淺談如何把游戲融入小學(xué)英語教學(xué)中
- 在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的應(yīng)用思考
- 合作學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 淺析“讀·疑·悟”閱讀教學(xué)模式
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)方法淺談
- 淺談群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的方法與意義
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的方法及策略
- 淺析互動教學(xué)模式在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 適切兒童發(fā)展的小學(xué)音樂課對話型教學(xué)研究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用研究
- 淺談?wù)Z文新課的導(dǎo)入方法
- “以惰制惰”,激發(fā)情趣
——小學(xué)英語教學(xué)中的另一種激勵機制淺談 - 小組學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
- 基于交互式一體機的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- 幼兒園集體教學(xué)活動中教具的運用研究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重分層教學(xué)
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 淺談小學(xué)語文教材插圖在教學(xué)中的運用
- 精耕細作 減負提效
- 為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)導(dǎo)航
- 淺談分數(shù)解決問題教學(xué)之感
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
- 順口溜,讓數(shù)學(xué)課不再枯燥
——淺議順口溜在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 - 化題為組 化題為材
- 帶動學(xué)生思維,讓課堂“活”起來
——上海版牛津英語5A M3 U3 Seeing the doctor課例研究 - 小學(xué)低年級看圖寫話的幾點思考
- 利用地域資源開發(fā)小學(xué)綜合實踐校本課程
- 新課標修訂背景下小學(xué)語文高段詞語教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本中數(shù)學(xué)信息的間接呈現(xiàn)方式
- 抽象思想在圖形教學(xué)中的實踐
- 語文教學(xué)中突出語言文字訓(xùn)練
- 小學(xué)語文古詩詞拓展閱讀研究
- 北師大版中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評析
- 小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)方法
- 有序操作,培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
——以概念和計算教學(xué)為例 - 寓情于景發(fā)現(xiàn)美、寓情于教欣賞美、寓教于樂創(chuàng)造美
——以《親昵》一課為例,淺談情感教學(xué)模式在美術(shù)課堂中的應(yīng)用 - 用新穎且富于情感的教法促進學(xué)生美感、樂感的形成
- 小學(xué)語文教學(xué)語言新探
- “懶”出來的精彩
——以小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元“圓”為例 - 一份特殊的禮物
——人教版“三角形的特性”教學(xué)片段與評析 - 1=0.999…一次難忘的教學(xué)生成
- 數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)分析
——怎樣解答“盈虧問題” - 低年級生本初探
- 漫談數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的“一題多解”
- 如何教學(xué)《圓的認識》
- 怎樣教《大地的話》
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化
- 寫出個性,拒絕千篇一律
——談小學(xué)語文作文教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 這樣的課堂是一切為了學(xué)生發(fā)展的課堂
- 談小學(xué)語文教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實施個性化教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“四三三”教學(xué)模式初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的激趣方法
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的創(chuàng)新與實踐
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 一年級上冊認、寫字總歌訣
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓課堂煥發(fā)生命活力 讓學(xué)生彰顯自己個性
——淺談小學(xué)語文的創(chuàng)新教學(xué) - 淺析小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 讓想象伴隨學(xué)生的閱讀
- 淺談小學(xué)科學(xué)中的游戲設(shè)計
- 妙趣橫生的導(dǎo)入讓信息技術(shù)課堂充滿活力
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系
- 芻議吟誦在提升小學(xué)生人文素養(yǎng)中的作用
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在生活中體驗數(shù)學(xué)
- 淺談農(nóng)村幼兒早期閱讀興趣的激發(fā)
- 以練促教學(xué)
- 如何使學(xué)生會學(xué)語文
- 小學(xué)英語教學(xué)中語用失誤研究
- 有效導(dǎo)新課,簡單教數(shù)學(xué)
- 讓語塊教學(xué)成為中小學(xué)英語教學(xué)的有效手段
- 加強創(chuàng)新思維 強化體育教學(xué)
- 復(fù)習(xí)課“主題”的選擇與思考
- 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心愛上習(xí)作
- Spark課該如何滲透到小學(xué)體育課中
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具的運用
- 幼兒園教學(xué)游戲化研究
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“引導(dǎo)性材料”的選擇與運用
- 生活化教學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)的影響
- 量身打造預(yù)學(xué)單,助力語文閱讀教學(xué)
- 追求充滿智慧的數(shù)學(xué)課堂
- Module 3 Unit 1 I like football
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的改革
- 中小學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”活動微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生年齡特點
- 如何讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性得到提高
- 探討在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究所實施的策略
- 適應(yīng)新課改,構(gòu)建高效語文課堂
- 探析小學(xué)英語的教學(xué)原則與實施方法
- 淺議教師、家長和學(xué)生的情感關(guān)系
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義之初探
- 淺談如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系
- 論小學(xué)英語快樂教學(xué)
- 基于新課程背景下的初中英語情境教學(xué)研討
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的思考
- 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)低年級幼小銜接的重點
- 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,營造研究性學(xué)習(xí)氛圍
- 注重科學(xué)實驗中情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“說”與“做”
- 淺談小學(xué)音樂課程改革之課堂教學(xué)
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展對策探究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 芻議新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
- 論小學(xué)語文開放式教學(xué)
- 錯題卡
——提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 - 增強語文積累 提高語文素養(yǎng)
- 把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生
- 體驗生活情境 享受多彩課堂
- 語文課堂調(diào)控藝術(shù)初探
- 新課程改革背景下提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的對策
- 幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 德育從班級文化建設(shè)開始
- 無線電測向運動教學(xué)與小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育思考
- 小學(xué)德育工作之方法研究
- 農(nóng)村小學(xué)文明禮儀實踐教育初探
- 我是這樣教學(xué)“認識角”的
- 語文課創(chuàng)新教學(xué)二三例
- 《紀昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計
- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計
- 評《三角形面積的計算》一課
- 尋覓那謊言背后的“語文味”
——由《別餓壞了那匹馬》教學(xué)引發(fā)的思考 - 談走進《農(nóng)貿(mào)市場》的綜合實踐活動
- 溺愛與孩子的成長
- 評《小羊過橋》一課
- 《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計
- 論體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
- 《設(shè)置文本格式》游戲化教學(xué)案例設(shè)計
- 備課流程的設(shè)計技巧
- 把握時機,以智取勝
——《田忌賽馬》第二課時教學(xué)設(shè)計 - 如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)課堂
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高英語教學(xué)效率
- 有效利用“班班通”,精心打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建因素
- 多種方法提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂的思考
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)品德與社會教學(xué)的有效性
- 結(jié)合教學(xué)案例小議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
- 精細化
——有效教學(xué)的必經(jīng)之路 - 新課程下提高小學(xué)英語口語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 淺談新課改下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 巧設(shè)體驗情境,提高品德課堂實效
- 淺議提高少兒音樂課堂效率的有效途徑
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂之我見
- 以學(xué)生發(fā)展為本,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小班化課堂教學(xué)的幾點認識
- 淺論小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
——如何上好一堂英語課 - 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的興趣
- 圖形譜教學(xué)培養(yǎng)低段學(xué)生音準能力淺探
- “六步五環(huán)”高效教學(xué)中開展概念教學(xué)的措施
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語文生本高效課堂
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)音樂教學(xué)課堂
- 把課堂交給孩子
- 構(gòu)建高效音樂課堂的措施略談
- 淺議如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果
- 新課改下如何創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂
- 試析如何打造高效的小學(xué)英語教學(xué)課堂
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中有效學(xué)習(xí)
- 淺談如何有效提高三年級學(xué)生英語課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- “創(chuàng)新”奏響小學(xué)英語課堂鮮活的樂章
- 小學(xué)語文課堂有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效提問模式
- 淺談如何創(chuàng)造有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺議如何構(gòu)建高效課堂
- 聯(lián)系生活實際提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的高效課堂教學(xué)方法
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的朗讀藝術(shù)
- 在快樂中習(xí)作,在習(xí)作中體會快樂
——淺談農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng) - 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 數(shù)感在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 關(guān)于六年級語文閱讀教學(xué)的分析
- 淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程下小學(xué)品德與生活課堂上的情景創(chuàng)設(shè)
- 詞匯教學(xué)在閱讀教學(xué)中的地位和作用初探
- 閱讀教學(xué)與習(xí)作修改
- 以生為本的求索
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何教會學(xué)生預(yù)習(xí)
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注問題解決過程 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 基于“思維導(dǎo)圖”的小學(xué)英語語言交際活動的實踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒語言教學(xué)更加精彩
- 傾聽 獨立 應(yīng)用 合作
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐 - 構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語教學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐研究
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息
- 巧妙導(dǎo)課,打開學(xué)生興趣之門
- 活躍課堂教學(xué)氣氛,提高英語教學(xué)效率
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍的營造辦法
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探究
- 精彩導(dǎo)入,提高英語課堂參與度
- 小學(xué)語文作文教學(xué)初探
- 如何讓課堂“活”起來
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略初探
- 基于認知 優(yōu)化策略
——以《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法》教學(xué)為例 - 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)
- 透過游戲看數(shù)學(xué)
- 論小學(xué)音樂課堂的聆聽
- 趣味識字 輕松學(xué)習(xí)
- 四步加法學(xué)數(shù)學(xué) 樂不思玩共超越
- 如何打造充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)路程方面應(yīng)用題解法
- 淺析小學(xué)語文“悅”讀重在實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 淺談線、形、色在美術(shù)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)口語交際教學(xué)三步走
- 淺議小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 新形勢下如何開展幼兒園語言教學(xué)
- 一年級寫好漢字的指導(dǎo)方法
- 在賞讀感悟中發(fā)現(xiàn)語文之美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 如何創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)氛圍
- 把字寫大
——談如何提高學(xué)生的書寫能力 - 基于以探究為核心的小學(xué)科學(xué)課堂的幾點策略
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文如何提高閱讀教學(xué)效率
- 談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何采用色彩教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何應(yīng)用寫作策略知識
- 如何打造充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 激發(fā)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣芻議
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氛圍
- 新課標下農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)初探
- 小學(xué)體育游戲多元化創(chuàng)編的應(yīng)用實踐探索
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣重在實踐操作
- “三階表達”讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)
- 怎樣使學(xué)生寫好想象作文
- “厭學(xué)”或“樂學(xué)”
——農(nóng)村小學(xué)英語厭學(xué)情緒淺析 - 淺談小學(xué)大班額條件下如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文寫作興趣
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 教給孩子學(xué)習(xí)語文的能力
——《青蛙看海》教學(xué)反思 - 姓名對話
——語文活動課紀實和回顧 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 課堂
——誰“說”了算 - 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 孩子裝病,因為缺愛
- 談農(nóng)村留守學(xué)困生的轉(zhuǎn)化路
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)面臨的問題與對策研究
- 用關(guān)懷為留守兒童撐起一片天
- 談高年級生成性朗讀評價
- 談?wù)n堂教學(xué)的誤區(qū)和改進的方法
- 擁有陽光 健康成長
——幼兒自卑心理形成及對策 - 破繭成蝶
——淺析小學(xué)英語課后作業(yè)的現(xiàn)狀及對策 - 師愛促學(xué)困生發(fā)展
——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作之我見 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策
- 賞識,讓學(xué)困生也享有尊嚴
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的預(yù)防
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 撐起心育的藍天
——淺談后進生的轉(zhuǎn)化與對策 - 智障兒童體育康復(fù)訓(xùn)練的嘗試
- 聯(lián)意義 析事理 用思想
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)淺探 - 幼兒園繪本教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化措施探究
- 談我的班主任之旅
——走進學(xué)生心田,傾注愛心澆灌 - 教師具備的“四師”
——師愛、師風(fēng)、師德、師能 - 情感管理藝術(shù)在學(xué)校管理工作中的應(yīng)用
- 如何發(fā)揮教師在科學(xué)教育中的作用
- 怎樣做個合格的副校長
- 淺談幼兒班級管理工作
- 小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探究
- 小學(xué)生安全管理工作的途徑分析
- 小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生干部,落實班級自主管理
- 潤物細無聲
——談班級管理的藝術(shù) - 課改下如何做好小學(xué)教學(xué)管理工作
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 對小學(xué)校長管理工作的探討
- 神奇的表揚卡
- 基于新課改下的初中班主任工作問題與應(yīng)對策略分析
- 發(fā)揮少先隊職能,突出少先隊管理作用
- 任課教師在班級管理中發(fā)揮的作用
- 小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題及解決策略
- 新課程背景下小學(xué)班主任班級管理策略探究
- 以人為本,走出學(xué)校文化建設(shè)的誤區(qū)
——對學(xué)校文化建設(shè)的再思考 - 以身作則,愛心相隨
——淺談班主任工作 - 我的教育故事
- 學(xué)校管理者的情感因素對教師教學(xué)效率的影響及對策
- 淺談教師與小學(xué)生的溝通
- 做陽光教師快樂育人
——班主任工作經(jīng)驗交流材料 - 中小學(xué)校長學(xué)校管理反思能力問題研究
- 點燃孩子學(xué)習(xí)的激情
- 那一份自信,源自一次意外邂逅
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理辦法及策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中修煉成為智慧教師
- 培訓(xùn)低年級小組長的幾點策略
- 對待班級中的非正式組織策略
- 注重學(xué)生個性培養(yǎng),促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
——永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建紀實 - 試論幼兒園教學(xué)的游戲化實踐策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)淺析
- 小學(xué)古箏教學(xué)存在的難度及其應(yīng)對策略
- 小學(xué)品德與生活課堂生活化教學(xué)方法與對策
- 淺談音樂欣賞活動與表演游戲的整合
- 談中美家庭教育的差異,反思我國的家庭教育
- 幼兒園祖輩家長工作之我見
- 一筆一畫寫“深情”
——談有情趣的寫字教學(xué) - 在墨香中延伸
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的舉措研討
- 談?wù)剤D式期的兒童畫特點
- 健美操對小學(xué)生身體素質(zhì)的影響
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的辯證分析
- “光腳丫”唱歌形式在大班音樂活動中的應(yīng)用研究
- 心理學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化作文:放飛兒童想象的翅膀
- “引情激趣”,埋下學(xué)生主動學(xué)習(xí)的種子
——如何上好豎笛第一課 - 運用心理效應(yīng) 助推寫話教學(xué)
——淺談小學(xué)語文第一學(xué)段寫話能力的培養(yǎng) - 談流行音樂在小學(xué)音樂課堂中的有效運用
- 淺談小學(xué)生合唱興趣的培養(yǎng)
- 生活情境方法在教學(xué)中的運用
- 在閱讀中提高自學(xué)能力
- 淺談農(nóng)村薄弱學(xué)?!傲蠊δ苁摇爆F(xiàn)狀
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)板書現(xiàn)狀及對策研究
- “愛”就一個字,我用行動來詮釋
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用淺談
- 新課改背景下中小學(xué)德育的改進
- 淺談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部輪崗交流的利與弊
- 啟發(fā)學(xué)生參與課堂討論之我見
- 讓責(zé)任和愛永駐心間
- 新課改下提高初中英語課堂有效性研究
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通探析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)措施探討
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量的提升
- 小學(xué)語文閱讀現(xiàn)狀和改進探討
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談電教手段推動語文課程的發(fā)展
- 淺談主題課程背景下開展區(qū)域活動的思考
- 小事情解決大問題
- 幼兒音樂教育的思考與探索
- 淺談被忽視幼兒的人際交往及教育對策
- 芻議大班幼兒親子閱讀淺析
- 淺談新課改中小組合作學(xué)習(xí)的益處
- 多元化家長會讓家長“聞會不色變”
——淺談家長會的誤區(qū)及解決的新策略 - 課改呼喚作文方式的變革
- 家庭文化資本對小學(xué)語文閱讀能力的影響
- 怎樣賦予數(shù)學(xué)“情感”的生命
- 教師是點亮孩子心燈的天使
- 從“過眼”到“過心”
——小學(xué)英語的實質(zhì)性教學(xué)初探 - 語文課返璞歸真 提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 教育,從信任開始
- 班主任之“快樂與感悟”
- 科研
——讓生命飛揚 - 美術(shù)教學(xué)方式與其他文化形式相結(jié)合初探
- 讓兒童語言奏響新篇章
——兒童化語言初探 - 音樂游戲在教學(xué)活動中對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的作用
- 小學(xué)階段名曲欣賞淺談
- 語文教學(xué)中的快樂閱讀
——淺談培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力的策略 - 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)
- 我們的課題研究
——記《農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生寫字指導(dǎo)策略的研究》 - 加強教研組建設(shè),促進校本教研的發(fā)展
- 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,促進小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 培智課堂環(huán)節(jié)優(yōu)化策略思考
——從“三課”活動中所想到的 - “先學(xué)后教再訓(xùn)練”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生本 以小組促學(xué) 以評價促發(fā)展
——基于生本理念下的小學(xué)英語課堂小組組建及評價機制的探索 - 幼兒音樂游戲生活化教、學(xué)與玩的反思
——跟孩子們一次娛樂活動后的反思 - 淺談幼兒英語語音意識的培養(yǎng)
- 學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 新媒體視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 巧用多媒體 提高課堂效率
- 論網(wǎng)絡(luò)信息潮流帶給學(xué)生的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)特定階段微課教學(xué)的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合
- 關(guān)于多媒體課件在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 如何讓微課把控住你的音樂課堂
- 電子白板讓語文課妙趣橫生
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與信息技術(shù)課堂教學(xué)有效整合的研究
- 趨利避害
——論多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 - 交互式電子白板在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 口語教學(xué)與多媒體相結(jié)合的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
——“畫蛇添足”與“畫龍點睛” - 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)上的應(yīng)用
- 義務(wù)(教新課育程·多多媒媒體體教學(xué)教課學(xué)件)課件
- 《義務(wù)教育教科書教案》(新課程教案)數(shù)字紙質(zhì)新模式 教學(xué)成功好幫手
- 兒童閱讀:讀什么、怎么讀
- 小學(xué)體育中田徑訓(xùn)練的法則及應(yīng)對措施分析
- 小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 巧用導(dǎo)學(xué)案,提高初中化學(xué)教學(xué)效率
- 開放式教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用與思考
- 淺談合肥29中女籃訓(xùn)練方法
——運球 - 小學(xué)音樂教育“體驗學(xué)習(xí)”的認識和實踐
- 探究初中政治教學(xué)方法的綜合運用
- 游戲化小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)美術(shù)多樣化教學(xué)方法研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展有效的小組學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)
- “合作學(xué)習(xí)”在初中物理習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 體驗教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何開展自主探究式教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)中的合作交流
- 探究小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)
- “體驗式教學(xué)”在體育教學(xué)中的探討
- 以活動為基礎(chǔ)的小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)之我見
- 淺談提高小學(xué)生解答閱讀題的能力
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)估算能力
- 淺析如何提高小學(xué)音樂課的教學(xué)效率
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 我與“丑小鴨”的故事
- 農(nóng)村小學(xué)三年級的閱讀教學(xué)反思
- 小學(xué)體育前翻滾教學(xué)的幾點心得
- 怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 如何提高小學(xué)高段寫作能力
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
- 淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁
- 讓學(xué)生愛上語文作業(yè)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)
- 教育隨筆“命名的力量”
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 在情境創(chuàng)設(shè)中提高低年級學(xué)生的寫話能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)重視非智力因素的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“不要”與“要”
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂興趣初探
- 語文教師一定要寫好字
- 做事要力爭做到極致
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力
- 教案的實用性之我見
- 如何在小學(xué)音樂課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣
- 重視小學(xué)美術(shù)課反思
- 英語閱讀之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)策略
- 學(xué)會傾聽,走進孩子的世界
- 在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣的策略探討
- 如何提高小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)有效性
- 《跨越海峽的生命橋》教學(xué)反思
- 論小學(xué)生語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 從《雪孩子》一課談PYP教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要點分析
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 論多媒體教學(xué)環(huán)境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探索
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)要點
- 白板在英語課堂教學(xué)中的作用
- 巧用多媒體教學(xué),讓美術(shù)課堂“活”起來
- 現(xiàn)代教學(xué)手段下小學(xué)語文課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用多媒體起到的作用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 借助教具提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談教師課件制作中出現(xiàn)的問題
- 清除信息技術(shù)課堂的“死角”
- 小學(xué)信息技術(shù)課如何實現(xiàn)有效教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)微課程模式探討
- 信息技術(shù)教育與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 多媒體在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體在中小學(xué)教學(xué)中的理性運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 山區(qū)九年一貫制學(xué)校的利弊與對策初探
- 小學(xué)畢業(yè)班學(xué)困生管理點滴
- 后進生的問題成因以及教育對策
- 淺談如何有效地加強自閉癥兒童的語言訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)英語“差生”的教學(xué)
- 簡析小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的誤區(qū)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)問題與策略分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告
- 淺談后進生轉(zhuǎn)化之經(jīng)驗
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負的策略研究
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)減負提質(zhì)的策略
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負的應(yīng)對措施
- 問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究