新課程·中旬
理論創(chuàng)新
- 高中數(shù)學教學中有效教學情境的創(chuàng)設策略
- 讓學生在快樂中學習數(shù)學
- 課堂提問的有效性
- 芻議新課改實驗中語文課堂開放式教學
- 英語教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 談有效的歷史課堂教學的構建
- 轉變教學觀念 搞好素質教育
- 如何激發(fā)學生學習的欲望
- 如何提高數(shù)學課堂教學效率
- 情感參與在政治教學中的應用
- 小學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談體育課情境教學
- 關注弱勢群體的教育
- 轉變教學觀念 優(yōu)化課堂教學
- 淺談初中英語教學與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 怎樣做好中學語文課文教學
- 培養(yǎng)學生學科情感 提高物理課堂教學效果
- 淺談莫扎特歌劇的音樂表現(xiàn)及演唱風格
- 設計有效的數(shù)學活動,進行有效的數(shù)學教學
- 美術教學中“虛假提問”現(xiàn)象及回避策略思考
- 讓語文課返璞歸真
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新教育
- 新課改下政治課堂變奏曲
- 充分利用網(wǎng)絡平臺 提高學生學習能力
- 以寫話教學提高學生作文水平
- 學生作文“自改模式”創(chuàng)建構想
- 試談新課程高中語文研究性閱讀教學
- 作文教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高中信息技術研究性學習的思考與實施
- 淺談在高三數(shù)學教學中對學生歸納總結能力的培養(yǎng)
- 尋找職高合適英語教材提高學生英語學習興趣
- 如何做好化學演示實驗
- 試談新課程初中歷史中戰(zhàn)爭史的教學
- 中學化學教育中科學與人文精神并重
- 充分利用資源轉變陳舊觀念提高農(nóng)村小學語文教學效率
- 賞識——提高作文教學效率的好方法
- 談初中數(shù)學教學中如何提高學生的經(jīng)濟意識
- 運用“任務驅動法”提高信息技術課堂有效性
- “三級管理”之初探——班主任工作點滴體會
- 淺議小學數(shù)學課堂教學效率的提高
- 電子電工技能教學的幾點體會
- 讓信息技術為數(shù)學教學“錦上添花”
- 淺談中小學教學論文的撰寫
- 運用“缺口”理論 活化語文課堂
- 山區(qū)小學的創(chuàng)新教育初探
- 淺談中學英語教學過程中學生的主體作用
教育研究
- 英語“倒裝”的9種表現(xiàn)形式
- 淺談怎樣寫好讀后感
- 淺析中學物理實驗教學
- 如何講解歷史人物
- 淺談班主任工作的特點
- 如何在初中化學教學中設計教學情境
- 音樂課要具有創(chuàng)新意識
- 淺議如何做好班主任工作
- 質疑問難,發(fā)展思維
- 巧妙學英語
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 作文教學之我見
- 初中語文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 優(yōu)化學習興趣,使學生樂學善學的幾點淺見
- 中學歷史疑難問題及釋疑方法
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 談高一新生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 研究性學習在地理課堂教學中的應用
- 一念之間 邂逅精彩
- 談談班主任就如何引導學生正確表現(xiàn)自我
- 走出心理誤區(qū) 步入數(shù)學空間
- 淺談“受力分析”在初高中物理教學中的銜接
- 創(chuàng)境想象——感悟詩歌意境美
- 把握音樂教育本質,培養(yǎng)學生人文精神
- 淺談語文美式教學
- 如何突破英語定語從句
- “巧”寫短文,提高英語寫作能力
- 加強教研活動 提高教學水平
- 新課標高中生物教學如何與初中生物知識銜接
- 實現(xiàn)生物課堂教學高效率的幾點體會
- 芻議在小學美術課堂教學中能力的培養(yǎng)
- 試析運動損傷的成因與預防
- 多媒體讓名畫不再“徒有虛名”
- 教師作文輔導個性化初探
- 透過《引言》淺談物理課堂教學
- “點撥”——開啟數(shù)學學習智慧之門的鑰匙
- 構建學生自主讀書識字的有效平臺
課改探微
- 學生綜合素質不能缺失“人情世故”
- 優(yōu)化地理課堂教學,重視培養(yǎng)學生興趣
- 加強素質教育 改進歷史課堂教學
- 強化數(shù)學概念在教學中的重要性
- 淺析小學語文綜合性活動課的開展方式
- 讓學生快樂地徜徉在課外作業(yè)中
- 在《基礎會計》教學中構建“以生為本”的教學策略
- 在小學音樂課堂上如何完成音樂審美過程
- 讓有效的數(shù)學課堂從把握教材開始
- 論新課改后如何在高中地理課堂上實施情景教學
- 新課程初中英語閱讀教學的探析
- 淺談高中新課標英語教學
- 讓音樂之花在美術課堂中綻放
- 淺談初中數(shù)學自主、合作、探究學習方式的轉變
- 培養(yǎng)學生的自主學習能力,提高初中美術課堂教學實效
- 如何開展有效的英語課堂小組合作學習
- 低年級聾生的扳指算法探微
- 淺談初中化學教研教改
- 新課改背景下模塊組合教學法
- 淺析新課標高中數(shù)學教學方法改進
- 語文教學不可忽視朗讀訓練
- 談數(shù)學中的主題圖
高教前沿
- 淺談高校體育教學發(fā)展的新方向——拓展訓練
- 以應用為重點談理論力學分析問題的規(guī)律和方法
- 提高英語口語能力測試效果的策略
- 淺談籃球運動中籃板球的發(fā)展
- 撰寫教學日記,促進教學反思,實現(xiàn)教學相長
- 高校機房管理工作改革——學生參與輔助管理
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)大學生英語自主學習能力的研究
- 漢英前指對比及翻譯初探
- 對速寫線條的幾點認識
- 英語中的歧義
- 論中國抗美援朝的戰(zhàn)略決策問題
- 實踐性地方教學資源在“中國近現(xiàn)代史綱要”教學中運用的意義
- 淺談外貿(mào)英語函電翻譯技巧
- 高職生大學英語學習現(xiàn)狀的調查與分析
- 小議道德秩序理性認知的演變
教學實踐
- 綜合實踐《我和蔬菜交朋友》教案設計
- 初中物理實驗的設計和改進
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 綜合實踐《家鄉(xiāng)的果樹》教案設計
- 小學語文,小學?語文?
- 談談高中歷史學習方法
- 游戲教學法在小學英語教學中的運用
- 英語學習中的分層合作教學初探
- 初中化學課《燃燒和滅火》的教學紀實與評析
- 探尋中學物理實驗教學的優(yōu)化創(chuàng)新
- 流行歌曲中開辟語文教學的新天地
- “淺析”識字教學
- 淺談小學生數(shù)學問題意識的養(yǎng)成
- 淺析如何進行中學語文閱讀教學
- 淺談低年級數(shù)學教學中的合作學習
- 淺談數(shù)學教學中學生的自主學習能力的培養(yǎng)
- 歷史教學中的民族關系問題
- 淺談如何提高數(shù)學課堂教學效率
- 淺談多媒體下的作文教學
- 寫真話——作文教學的最佳入口處
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣
- 淺析新課程背景下初中數(shù)學創(chuàng)新教育
- 語文教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 體育教學中進行思想品德教育的方法
- 小學低年級語文教學從認、寫、聽、說開始
- “生”臨其境,引人“說”勝
- 用寓言開啟孩子的心靈之門
- 物理實驗操作能力的培養(yǎng)
- 淺談初中文言文教學
- 中學生英語自主學習培養(yǎng)的幾點嘗試
- 信息技術融入數(shù)學教學中的幾點體會
- 新課程初中英語聽力教學初探
- 淺談英語大班教學中的合作學習
- 思想政治課中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
- 作文批改的新探索
- 運用數(shù)學語言 強化能力表達
- 微積分法在組織教學過程中的研究
- 如何找準文言翻譯的關鍵詞
- “走進西藏”主題音樂活動
- 新課程、新高考、新視角
- 化學試題與三維目標
新視角
- 實施主體性教學構建和諧式課堂
- 淺議如何做好德育在體育中的滲透
- 談英語學習策略及其在教學中的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的應用
- 一次作業(yè)的風波
- 教育需要愛
- 關于高中文科數(shù)學教學的探討
- 淺談低年級有效的識字教學
- 高中數(shù)學學習方法點撥
- 創(chuàng)設自主學習空間 促進學生主動發(fā)展
- 給孩子成功的力量
- 淺談初中學生化學學習方法的培養(yǎng)
- 淺談自主有效的課外閱讀的幾點做法
- 評改為學生寫作插上興趣的翅膀
- 新課標下的數(shù)學學習方式的轉變
- 淺談幼兒閱讀能力的培養(yǎng)
- 在科學課堂中開展小組合作學習的實踐與思考
- 初中科學分層教學嘗試
- 淺談少先隊組織思想教育工作
- 多媒體與中學英語教學
- 數(shù)學課上的做人教育
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何在語文教學中發(fā)揮學生的主體地位
- 談美術教育與其他學科教育的和諧結合
- 聯(lián)系實際 隨時體驗
- 漢語拼音 我的文化領路人
- 班主任工作心得
- 培養(yǎng)良好語文習慣 提升學生文學素養(yǎng)
- 如何對待新入園幼兒
- 讓聽賞課變得更加豐富多彩
- 唱歌教學與思想感情教育
- 加強閱讀是提高英語聽說寫能力的關鍵
- 初中統(tǒng)計與概率教學的八字設想
- 體育教學中學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)
- 淺談中學籃球隊運動員的體能訓練
- 新課程高中語文教師素養(yǎng)之我見
- 淺談數(shù)學思維品質的培養(yǎng)
- 淺議物理教學與思想道德教育
- 如何提高中學生寫作水平
- 中考高速路
- 用“愛”托起教育的晴空
- 利用學習記錄卡,進行高中生物學習過程的評價
- 思想政治課教師應具備什么樣的自身素質
- 淺談新課標理念下的地理教學
- 淺談初二學生物理學習興趣的培養(yǎng)
- 反思教育習慣
- 讓學生享受數(shù)學學習的快樂
- 語文 這樣點燃激情
- 談初中文言文名詞活用現(xiàn)象
- 新課標下小學語文活動教學舉隅
- 淺談語文教學中的教與學
- 淺談舞蹈高等教育對教學的若干思考
- 農(nóng)村中學實施新課程過程中化學教學的困惑
- 談有效語文課堂教學
熱點聚焦
- 小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 語言幫助我們在教學中 走進語文知識的三個層面
- 農(nóng)村語文多媒體教學中存在的問題
- 轉變學習方式 讓課堂更有效
- 淺談漢語拼音教學
- 將活力注入歷史課堂
- 學中須疑 疑中求異 異中創(chuàng)新
- 在數(shù)學課堂上如何 讓小學生自主參與學習
- 激發(fā)數(shù)學學習興趣 提高課堂教學質量
- 語文教學中如何發(fā)揮學生的主體作用之我見
- 科學組建學習小組 提高合作學習實效
- 聯(lián)系生活學數(shù)學 讓數(shù)學走進生活
- 留心處處皆創(chuàng)新
- 教師也是一個“裁縫”
- “流行文化”與語文教學之我見
- 《二氧化硫》教學設計
- 論防火墻技術設計策略
- 有效課堂導入 激活英語教學
- 武婷——在我手里改變
- 在閱讀中開啟智慧
- 用“生活數(shù)學”培養(yǎng)學生的數(shù)學素質
- 談談綜合矯正青少年的不良品德行為
- 在自主學習中如何關注學困生的學習
- 大膽質疑 勇于批判
- 科學課活動的刪減與重組
- 尋找“讀”的原點 探尋仿寫之路
- 地理課堂教學中的環(huán)保教育
- 如何提高高中女生的數(shù)學能力
- 中學數(shù)學三大基本能力的培養(yǎng)
- 淺論怎樣使職高學生走出英語學習的困境
- 重視試卷的講評
- 初探初中數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 突出德育在初中思想政治課的地位
- 淺議數(shù)學課堂教學有效評價語言
- 淺談數(shù)學課堂教學有效探究
- 多媒體技術在生物課堂教學中的優(yōu)勢
- 淺談初中思想品德課教學方法
- 寫作 從提高學生興趣入手
- 寓教于樂 融情于境——漢語拼音ɑoe之淺見
- 思想品德課教師的人格魅力
- 課堂提問設計的藝術嘗試
- 良好班風如何形成
- 讓留守生“靚”起來
- 新理念下小學數(shù)學作業(yè)設計初探
- 淺談小學教師素質
百花園地
- 再讀黃蓓佳《心聲》
- 大、中學英語教學中情感培養(yǎng)與興趣激發(fā)的研究
- 英語翻譯教學中的語言焦慮及解決策略
- 搞好畢業(yè)班數(shù)學總復習實踐心得
- 班級管理經(jīng)驗點滴
- 循環(huán)結構中循環(huán)原理的剖析
- 美術課如何提高學生興趣
- 政治經(jīng)濟學教育思想的探討
- 提高農(nóng)村小學語文課堂教學效率之我見
- 體育課如何提高學生興趣
- 培養(yǎng)自主學習意識,讓學生成為學習的主人
- 大寫的人 永恒的愛
- 采取相應對策,有效解決小組合作學習中的問題
- 數(shù)學概念教學中的輕重緩急
- 淺析校本教研課堂教學中的誤區(qū)
- 試論中專語文教學中的德育實施
- 利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,優(yōu)化語文教學
- 淺談培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 一堂“標志設計”課引發(fā)的思考
- 讓學生在個性化的閱讀中享受學習的快樂
- 中學地理新課程與創(chuàng)新教育
- 班主任工作經(jīng)驗點滴
- 淺議真實有效的數(shù)學教學
- 學習型組織理論在班級管理中的應用
- 論地理德育滲透中的語言藝術
- 新課標下初中語文教學實踐研究
- 關于“旁觀者”的憂思
- 漫話語文教師的責任和義務
- 淺談后進生的轉化
- 初中作文教學專題化訓練實驗初探
- 樹立新觀念,實現(xiàn)新轉變
- 樹立課程新思維 開辟教學新天地
- 落實教學常規(guī) 倡導教育創(chuàng)新
- 滲透情感教育,轉化數(shù)學學困生
- 淺談培養(yǎng)學生自主修改作文的習慣