2024年24期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
1-8版
- 核心素養(yǎng)背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)英語單元教學(xué)評一體化的技術(shù)支持與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)模式下學(xué)生合作學(xué)習(xí)策略研究
- 構(gòu)建小學(xué)英語閱讀高效課堂教學(xué)路徑
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 以人為本視角下的小學(xué)學(xué)校管理模式探究
- 解鎖一年級語文新教材口語交際教學(xué)的“創(chuàng)意密鑰”
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中體育教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于讀寫結(jié)合的初中語文作文教學(xué)路徑研究
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何提高學(xué)生寫作能力
- 從具身認(rèn)知視角解析高中英語讀后續(xù)寫策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中的跨學(xué)科整合研究
- 初中語文單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育
- 班本課程建構(gòu)下集體教學(xué)活動的有效性研究
A版
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何賦能小學(xué)音樂教學(xué)變革
- 在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略探討
- 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的探究
- 信息化2.0下初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育與健康教學(xué)的融合途徑
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思政素質(zhì)的探究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 談傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)美術(shù)課堂中的滲透路徑
- 古詩詞教學(xué)新探：大概念引領(lǐng)下的意象與情感表達(dá)整合教學(xué)
- 新高考背景下高中歷史教學(xué)策略研究
- 環(huán)境教育在初中地理課堂中的滲透策略
- 民間扎染融入小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用與教學(xué)策略
- 黃賓虹書法筆墨觀與實(shí)踐研究
- 初中歷史課學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
Ｂ版
- 初中語文任務(wù)化教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)開展策略
- 儒家文化賦能中職全環(huán)境立德樹人的路徑探析
- 淺談樂器在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐與思考展望
- 化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化高中歷史課堂教學(xué)
- 探究式教學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中浸潤傳統(tǒng)文化的路徑探析
- 如何提高七年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)命題評價(jià)實(shí)踐策略探究
- 淺談在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 將心理教育有效地貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中
- 在生活經(jīng)驗(yàn)研究中探討數(shù)學(xué)
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 關(guān)于中小學(xué)音樂教育銜接中多元化評價(jià)的實(shí)踐分析
- 數(shù)字時(shí)代高校思政課程教育研究
- 小學(xué)語文教育中的家校合作研究