2025年28期
《學習方法報》教學研究
1-8版
- 基于新課標下小學中年級語文教學情景設計應用策略
- 語文要素背景下長文短教的探索與研究
- “微實踐”課堂教學優(yōu)化策略
- 小學語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略研究
- 深度學習理念在小學科學實驗課堂中的有效實踐
- 信息技術背景下高中音樂教學策略研究
- 幼兒園教育中趣味游戲的實踐策略
- 多元化評價體系在小學數(shù)學教學中的應用策略與研究
- 基于新課改的小學音樂教學中個性化教育實施策略
- 淺談在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的策略
- 情境教學在初中英語閱讀教學中的實施運用
- 學校德育工作優(yōu)化策略淺析
- 淺談小學音樂教學中的情境創(chuàng)設
- 高中議論文寫作教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力的研究
- 小學語文教學中愛國主義教育的融合淺談
A版
Ｂ版
- 小學語文思辨性閱讀教學探析
- 基于項目學習的單元寫話在小學英語情境教學中的實踐策略
- 小組合作模式在初中班主任班級管理中的應用研究
- 淺談小學二年級語文教學中的師生互動
- 依托主題，構建高效語文閱讀課堂
- 基于“教—學—評”一體化的初中歷史教學
- 網(wǎng)絡時代背景下初中語文教學方法的創(chuàng)新
- 新課標下小學語文跨學科主題單元教學的設計
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文大單元教學對策
- 淺析自然資源在幼兒園教學中的應用方法
- 以核心素養(yǎng)為指引，開拓小學班主任教學實施策略
- 中職英語教學中分層教學的實施策略
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的融入
- 中醫(yī)學基礎教學優(yōu)化策略的探究
- 信息技術與初中地理課堂的深度融合
- 新課標背景下初中地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)