2019年14期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語
課程探討
教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)機器人教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 談小學(xué)英語語法的多樣化教學(xué)
- “神筆”，為識字教學(xué)另辟蹊徑
- 加拿大安省“建立成功途徑”項目的亮點及啟示
- 積分評價在小學(xué)低年級學(xué)生英語中的實踐研究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 慧學(xué) 慧寫作
——“互聯(lián)網(wǎng)+”助力高年段習(xí)作教學(xué)實踐研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐研究
- 以“課堂觀察”促數(shù)學(xué)課堂發(fā)生變革
——基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的實踐應(yīng)答
有效課堂
教學(xué)案例
教學(xué)策略
- 對話共讀的你
——共讀《假如給我三天光明》 - 借助英語繪本 優(yōu)化英語教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)與自能學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的分析
- 自然拼讀教學(xué)策略
——淺談如何在四年級進(jìn)行字母組合發(fā)音訓(xùn)練 - 立根原在“學(xué)生”中
- 具身認(rèn)知下的學(xué)生賞析作文策略探微
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效性
——以譯林新版英語五年級上冊Unit 6 My e-friend的教學(xué)為例 - 寓言教學(xué)，在文體特征的觀照下前行
- 小學(xué)生自主健身核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略