2024年8期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、問(wèn)題及對(duì)策
- 結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)：思維從“分化”走向“融合”
——“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和面積”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 結(jié)構(gòu)表征：思維從“內(nèi)隱”走向“外顯”
——“連除的實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 結(jié)構(gòu)理解：思維從“形式”走向“實(shí)質(zhì)”
——“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 結(jié)構(gòu)重合：思維從“特殊”走向“一般”
——“角的度量”教學(xué)實(shí)踐與思考
教研引領(lǐng)
- 繪本在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理
- 基于整體視角 強(qiáng)化核心概念
——以“質(zhì)因數(shù)”貫通小學(xué)初等數(shù)論內(nèi)容復(fù)習(xí)的思與行 - 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以三年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”為例 - 問(wèn)學(xué)交融，觸及概念本質(zhì)
——以“平均數(shù)”的教學(xué)為例
教例剖析
- “教—學(xué)—評(píng)”一致性下的主題式學(xué)習(xí)
——以“我的教室”為例 - 小學(xué)生逆向思維能力培養(yǎng)的探究
——以“多邊形的面積”教學(xué)為例 - 基于波利亞提示語(yǔ)優(yōu)化教學(xué)的案例分析
——以“烙餅問(wèn)題”教學(xué)為例 - 單元視角下“三化”作業(yè)的設(shè)計(jì)探索
——以“面積”一課的作業(yè)設(shè)計(jì)為例 - 基于“一致性”：“2、3、5倍數(shù)的特征”的教學(xué)思考與建議
- 經(jīng)歷探究過(guò)程，發(fā)展推理能力
——以“圓柱的體積”教學(xué)為例 - 依托多維評(píng)價(jià)，發(fā)展數(shù)學(xué)閱讀
——以“分?jǐn)?shù)除法”教學(xué)為例