2011年1期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
開(kāi)篇
課改縱橫
名師網(wǎng)站
教苑時(shí)空
- “運(yùn)算律(加法交換律和加法結(jié)合律)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “圓柱的體積”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “探索事物搭配的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- “乘法分配律”難點(diǎn)突破之教學(xué)策略
- 運(yùn)用分類比較 促進(jìn)概念教學(xué)
- 自主探索 實(shí)踐創(chuàng)新
- 把握教材需從學(xué)生出發(fā)
- 快樂(lè)教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更有效
- 問(wèn)題情境也“低碳”
- 親歷過(guò)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活
- “小題”也可“大作”
- 不同的數(shù)學(xué)語(yǔ)
- 新課程背景下計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 由“下課再交流”引發(fā)的思考
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略談
- 追求數(shù)學(xué)教學(xué)的“簡(jiǎn)單”與“深度”
- 高效課堂四字訣:面\\度\\質(zhì)\\勢(shì)
- 淺談低年級(jí)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 精心創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)求知欲望
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)著力點(diǎn)
- 讓情境體驗(yàn)走進(jìn)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 優(yōu)化“互動(dòng)”策
- 教師有為 課堂有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交流的策略分析
- 巧用“質(zhì)疑
- 淺談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 多樣活動(dòng)促興趣 引導(dǎo)探究愛(ài)數(shù)學(xué)
- 如何做好彈性預(yù)設(shè)和促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成
- 有效引導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)習(xí)
- 簡(jiǎn)明
- 教育機(jī)智
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)馬虎心理分析及矯治策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
導(dǎo)學(xué)視窗
- 對(duì)第一學(xué)段解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)的思考
- 小學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 解決問(wèn)題的策略
- 低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初探
- 優(yōu)化應(yīng)用題教學(xué)
- 解決問(wèn)題的策略教學(xué)談
- 當(dāng)前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生主體地位缺失的原因及對(duì)策
- 口算題
- 突出求異提問(wèn) 挖掘創(chuàng)造潛能
- 小議在數(shù)學(xué)課堂中強(qiáng)化“說(shuō)”的思維訓(xùn)練
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)與思考
- 淺談小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放
綜合平臺(tái)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 讓學(xué)生真正主動(dòng)發(fā)展
- 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)
- 創(chuàng)造讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上思緒飛揚(yáng)
- 巧用“錯(cuò)誤”資
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動(dòng)的實(shí)踐與思考
- 原來(lái)錯(cuò)誤也美麗
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的幾點(diǎn)思考
- 別把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情“埋在春天里”
- 可以這樣教數(shù)學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣