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環(huán)時
2023年1期
刊物介紹
《學語文》創(chuàng)刊于1960年,是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術期刊。
學語文
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專論平臺
“詩人的祖國是善、崇高和美”
——《歌德談話錄》閱讀之一
立足節(jié)選課文推進整本書閱讀的策略與建議
《紅星照耀中國》整本書閱讀教學策略
初中名著閱讀任務單設計策略*
——以《朝花夕拾》為例
備課網頁
與古同游,參乎造化
——《登泰山記》《游惠山記》《湖心亭看雪》群文閱讀教學實錄
論高中語文作業(yè)的設計策略
建構主義視域下“問題鏈”教學路徑探索
——以《齊桓晉文之事》為例
《報任安書》長文探究,循疑問解困惑
指向文化傳承與理解的高中文言文教學策略
從“香菱學詩”中解讀語文的“教”與“學”
妙用修辭顯文采,嚴守邏輯自有為
——《阿房宮賦》中六個“多于”賞析教學舉隅
考試園地
以“搭配不當”為突破口攻克高考病句試題
2022年全國新高考Ⅰ卷Ⅱ卷作文題分析與試寫
把握文本,從材料中尋找解題密碼
——以2022年高考真題為例談論述類文本的備考
“三新”背景下高考作文命題規(guī)律與備考路徑*
——以2022年全國卷高考作文題為例
2022年全國卷論述類文本閱讀試題析評
2022年高考語文上海卷寫作題材料的三重思辨
讀寫頻道
基于語文學科核心素養(yǎng)的高中古詩詞教學探析
巧用評價量表 助力詩詞教學
《論語》思辨性閱讀策略淺探
《過秦論》:以賦體寫史論的經典
高中議論文寫作中常見的邏輯漏洞及相應對策
思辨性寫作的論述策略
重構寫作主體 創(chuàng)寫情境作文
語言文化
“祖國”及其與相關同素詞的關系
從漢語成語看古代官員的察舉任用*
求古與從俗:古詩文地名及官名的借古代今
做有情懷有溫度的教育者(一)
——合肥市中學語文單丹丹教育名師工作室
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