2024年13期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)策略探究
- 從單課設(shè)計(jì)到單元整合：尋求小學(xué)英語(yǔ)整體教學(xué)的優(yōu)化模式
- 運(yùn)用問(wèn)題鏈在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的初中英語(yǔ)群文閱讀模式探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)策略探究
- 基于OBE理念的高校英語(yǔ)教學(xué)改革策略探析
- 探索經(jīng)典文學(xué)作品下的讀寫(xiě)交融
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中歌謠與節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)感培養(yǎng)的作用研究
- 數(shù)智賦能中職英語(yǔ)課程思政教學(xué)建構(gòu)研究
- 數(shù)字化工具輔助下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作個(gè)性化教學(xué)路徑
- 兒童言語(yǔ)力：基于自然拼讀的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音板塊CLPR教學(xué)路徑探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科融合教學(xué)的策略研究
- 學(xué)科整合，提質(zhì)增效
- 基于主題式學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略研究
- 基于詞塊理論的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究
- “三新”背景下高中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略與實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)提升策略研究
- 單元整合下的高三英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入英語(yǔ)師范生實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究與實(shí)踐
- 促進(jìn)思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中生英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)能力培養(yǎng)探討
- 小學(xué)英語(yǔ)文本閱讀融合信息技術(shù)的探究與實(shí)踐
- 大觀念下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀材料選擇與學(xué)生閱讀興趣及閱讀能力提升的關(guān)系研究
- 新課標(biāo)引領(lǐng)下的英語(yǔ)教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化融合實(shí)踐探索
- 運(yùn)用深度學(xué)習(xí)策略提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)法在高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 新課改下生活化理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)探究
- 初中英語(yǔ)詞匯鞏固類(lèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于大觀念的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 英文動(dòng)畫(huà)在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 主題意義引領(lǐng)下初中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 學(xué)本課堂理念下小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)繪本教學(xué)探析
- 大單元下初中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)有效途徑探析
- 主題語(yǔ)境視角下的高中英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)實(shí)踐策略研究
- 基于新課標(biāo)要求的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀教學(xué)
- AI助力下的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐與研究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)大單元教學(xué)開(kāi)展路徑探究
- 數(shù)字化背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)開(kāi)展策略
- 單元主題視角下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)施路徑
- 數(shù)字化背景下小學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)策略探析
- 雅思口語(yǔ)測(cè)試對(duì)高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的啟示
- “三新”背景下拼圖式閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的具體策略
- 新課標(biāo)視域下縣域初中英語(yǔ)課外閱讀拓展策略
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探析
- “悅”讀故事，暢“享”文化
- 基于單元整體視角的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)路徑探索
- 自主學(xué)習(xí)能力視域下高中英語(yǔ)課堂的改革策略
- 高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的策略探究
- 初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀和主教材一體化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下跨學(xué)科初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)職院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響
- 單元整體教學(xué)視域下初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)路徑探索