2024年12期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 利用人工智能技術(shù)提升中職學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究
- 新課標(biāo)視角下高校英語(yǔ)師范生培養(yǎng)策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)研究
- 高中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的困境與破解之策
- BOPPPS教學(xué)模式下活力高效的中職英語(yǔ)課程教學(xué)研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的融合研究
- 新課標(biāo)視野下初中英語(yǔ)思維型作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 詞塊教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于STEAM教育理念的小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科學(xué)習(xí)
- 高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 交互式電子白板在技校英語(yǔ)課中的應(yīng)用研究
- 體認(rèn)語(yǔ)言觀視域下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探究
- 互文性理論視角下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于自然拼讀法的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用談小學(xué)英語(yǔ)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革及創(chuàng)新
實(shí)踐前沿
- 初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)證分析
- 產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文本解讀策略探究與實(shí)踐
- 基于教學(xué)評(píng)一致性的高中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 從“教書(shū)匠”到“引路人”：“教—學(xué)—評(píng)”一體化助力小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下農(nóng)村初中英語(yǔ)差異化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)單元語(yǔ)法整合教學(xué)的實(shí)踐研究
- 新課程背景下生本理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 聚焦繪本閱讀，推進(jìn)初小銜接
- 創(chuàng)設(shè)情境 豐富體驗(yàn)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)“分級(jí)閱讀助力分級(jí)寫(xiě)作”教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于語(yǔ)用視角的高中學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)路徑探究
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的策略與實(shí)踐
- 指向中國(guó)文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 英語(yǔ)核心素養(yǎng)背景下閱讀課教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作課的教學(xué)實(shí)踐
- 九年一貫制學(xué)?！懊笛悦嫡Z(yǔ)”英語(yǔ)校本課程促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升
- 指向核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的農(nóng)村初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例分析
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)融合小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究
- 教學(xué)評(píng)一致性在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的深化應(yīng)用探究
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
經(jīng)驗(yàn)交流
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)新樣態(tài)思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升策略
- 大單元教學(xué)背景下初中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展路徑探究
- 單元整體教學(xué)引領(lǐng)下提高小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性策略探究
- 新課程理念下高中英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)探究
- 希沃白板助力高中學(xué)生思維品質(zhì)提升策略
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 以生為本理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施路徑
- 從“聽(tīng)說(shuō)”到“讀寫(xiě)”：多媒體輔助下小學(xué)生英語(yǔ)綜合能力培養(yǎng)策略
- 新高考背景下的高中英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)施
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中繪本選擇問(wèn)題探究
- “三新”背景下縣域高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探究
- 基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)路徑探究