2014年9期
學(xué)子·教育新理念
卷首語(yǔ)
探索
三陽(yáng)視點(diǎn)
學(xué)生管理
語(yǔ)文教學(xué)
- 語(yǔ)文味，凸顯閱讀教學(xué)本色
- “小插曲”演繹繽紛語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)寫字教學(xué)的育人作用及教學(xué)建議
- “以文摹聲”類詩(shī)文教學(xué)體會(huì)
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯中職語(yǔ)文職業(yè)特色
- 例談小學(xué)低年級(jí)背誦方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)的“預(yù)設(shè)”與“生成”
- 讓《炮手》的神態(tài)與對(duì)話在童稚情感中張揚(yáng)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育
- 模仿在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的美育
- 語(yǔ)文教師如何引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)記敘文
- 職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 例談小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)的有效策略
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧妙“理答”，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 別讓“語(yǔ)言表達(dá)”成為數(shù)學(xué)課堂中的痛
- 用“活動(dòng)”豐潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 成“?！彼枷朐谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理效應(yīng)
- 如何讓“數(shù)學(xué)味”回到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境
- 摒棄慵懶性，增強(qiáng)主動(dòng)性
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形旋轉(zhuǎn)教學(xué)的問題
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 巧用數(shù)學(xué)游戲，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造、快樂地學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 引導(dǎo)教學(xué)法對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的意義
體育教學(xué)
理化教學(xué)
美術(shù)教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的民主化
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中動(dòng)畫電影的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂的魅力解碼——“活”
- 小學(xué)英語(yǔ)讀寫結(jié)合的有效途徑
- 將創(chuàng)造性融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中
- 走出初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)“圍城”的有效途徑
- 讓樂教與樂學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)同行
- 英文電影在高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 協(xié)同教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的課堂互動(dòng)模式
- 高中英語(yǔ)適用性教學(xué)方式
- 大學(xué)英語(yǔ)聽力詞匯教學(xué)初探
- 微課在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用