2016年6期
刊物介紹
本刊以“促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念與技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用”為辦刊理念，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為背景，面向基層，面向?qū)嵺`，面向?qū)W習(xí)者，提供智慧論壇、互動平臺、資源市場等，打造專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性為特色的一流期刊。
遠(yuǎn)程教育雜志
- 集體智慧視野下的非正式學(xué)習(xí)及其環(huán)境模型構(gòu)建*
- 學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)肖像支撐下的個性化學(xué)習(xí)路徑破解*——學(xué)習(xí)計算的價值賦予
- 融入學(xué)習(xí)分析的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價模型與應(yīng)用研究*
- 轉(zhuǎn)向沉默行為的背后：中國學(xué)生課堂保守學(xué)習(xí)傾向及其影響機(jī)制*——以南京大學(xué)物理專業(yè)本科生為對象的實證研究
- 學(xué)習(xí)分析視角下在線認(rèn)知水平的評價模型研究*
- 基于微信的“多終端互動探究”學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實證研究*
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)焦慮的影響因素研究*
- 教學(xué)設(shè)計的理論、模型與技術(shù)*——《教育傳播與技術(shù)研究手冊(第四版)》基礎(chǔ)部分述評之一
- 教育大數(shù)據(jù)視域下在線校園管理的技術(shù)支撐、動力結(jié)構(gòu)與機(jī)制*——基于系統(tǒng)動力理論研究范式
- “知識人”社會角色分類方法的啟示*——基于開放大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究視角
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師信息素養(yǎng)與裝備使用狀態(tài)的實證分析*——基于江西省1143名農(nóng)村中小學(xué)教師的調(diào)查
- 非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下的場館學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與構(gòu)建*
- 國際場館學(xué)習(xí)研究：引文編年圖與主路徑分析*