2022年8期
運(yùn)動(dòng)精品
學(xué)校體育
- 大學(xué)生校園長(zhǎng)跑“4+2學(xué)期”模式實(shí)施實(shí)證研究*——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
- 教育信息化2.0視域下高校體育教師信息化教學(xué)的困境、能力重構(gòu)及提升路徑*
- 高職院校公共體育課實(shí)施運(yùn)動(dòng)元認(rèn)知干預(yù)及對(duì)教學(xué)效果影響研究*——以羽毛球課為例
- 美育視域下高校體育課程實(shí)施策略研究*
- 運(yùn)動(dòng)教育模式提高青少年體育學(xué)習(xí)自由度的機(jī)制、特點(diǎn)及策略研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)＋項(xiàng)目式”教學(xué)模式在瑜伽教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 模塊化教學(xué)對(duì)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)投入影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 湖南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 北京冬奧會(huì)后冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的未來發(fā)展路徑研究
社會(huì)體育
- 少數(shù)民族體育參與民族地區(qū)社會(huì)治理的契機(jī)與空間研究*
- 雙高建設(shè)背景下“1+X”證書制度試點(diǎn)理論與實(shí)踐研究——以《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)證書》為例
- 基于可視化分析的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員退役與就業(yè)領(lǐng)域研究進(jìn)展探析
- 制約福建省高校啦啦操星級(jí)俱樂部發(fā)展因素分析
- 湘西地方高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)路徑研究*
- “一帶一路”視域下廣西民族傳統(tǒng)體育與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究
- 龍舟文化在川東地區(qū)的傳承與發(fā)展
體醫(yī)融合
國(guó)民體質(zhì)
運(yùn)動(dòng)心理
競(jìng)賽訓(xùn)練
- 步頻步幅提升對(duì)100m跑成績(jī)影響與實(shí)驗(yàn)研究*
- VAR技術(shù)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球賽事品牌的建設(shè)路徑研究*——以中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽為例
- 優(yōu)秀女子拳擊運(yùn)動(dòng)員賽前力量訓(xùn)練特征研究
- 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)大學(xué)生核心肌群激活對(duì)訓(xùn)練表現(xiàn)影響的實(shí)驗(yàn)研究*
- 《三十六計(jì)》在國(guó)際羽毛球比賽中的運(yùn)用分析