語(yǔ)文教學(xué)與研究
閱讀鑒賞
- 小說(shuō)《臺(tái)階》主題解讀
- 啃文本,初中生課文解讀的基本方式
- 閱讀中如何落實(shí)“語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用”
——以《昆明的雨》為例 - 讀懂文學(xué),應(yīng)做到“交替”與“磨合”
——以人教版必修四宋詞單元為例 - 用生成法推動(dòng)整本書(shū)深入閱讀
——以小說(shuō)名著閱讀為例 - 初中現(xiàn)代文閱讀應(yīng)做到“三性”
- 文本細(xì)讀策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 語(yǔ)義批評(píng)解讀李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
- 閱讀教學(xué),從“突破語(yǔ)文要素”中打開(kāi)通道
- 《植樹(shù)的牧羊人》文本教學(xué)價(jià)值分析
- 以讀養(yǎng)讀,共筑閱讀路
- 《春江花月夜》賞析
- 《植樹(shù)的牧羊人》主題新解