
2021年1期
刊物介紹
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北醫(yī)學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國最早創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊之一,創(chuàng)辦于1982年,1993年開始在全國范圍內(nèi)公開發(fā)行( 郵發(fā)代號(hào) 52-133)。多年來,該期刊的辦刊人員一直堅(jiān)持“立足國內(nèi),放眼全球”的辦刊理念,及時(shí)“捕捉”我國乃至全球最新的醫(yī)學(xué)教育研究成果,該期刊也為我國各醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫(yī)學(xué)教育改革成果、交流其醫(yī)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。目前,該期刊的讀者、作者群遍及我國各省、市、自治區(qū),甚至港、臺(tái)地區(qū)及國外,是其進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國乃至世界各國當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果,也是相關(guān)學(xué)者研究中國醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨:堅(jiān)持正確的辦刊方向,報(bào)道國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育動(dòng)態(tài),反映醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等,展示教育改革成果,交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)我國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
創(chuàng)新發(fā)展研究
- 新時(shí)期中醫(yī)藥國際教育發(fā)展:邏輯、困境與路徑
- 打造特色孔子學(xué)院 推動(dòng)中醫(yī)國際傳播
——兵庫中醫(yī)藥孔院建設(shè)與思考 - 研究性學(xué)習(xí)在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用與成效
- 馬里蘭大學(xué)生物醫(yī)藥孵化器對(duì)我國醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)人才培養(yǎng)的啟示
- 基于目標(biāo)吸引和刺激的學(xué)習(xí)
——醫(yī)學(xué)影像專業(yè)放療技術(shù)課程全英語教學(xué)的實(shí)踐分析及思考 - 中荷兩所大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)教育的比較與啟示
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)選修拓展課程體系的改革與實(shí)踐
- 地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)課程整合實(shí)踐與效果分析
- 醫(yī)工融合專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的隱性影響因素實(shí)證研究
- 消化內(nèi)科青年醫(yī)師醫(yī)工結(jié)合思維能力提升的探索
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在應(yīng)激醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在胸心外科教學(xué)中的應(yīng)用
研究生教育
醫(yī)學(xué)人文教育
調(diào)查報(bào)告
基礎(chǔ)教學(xué)
- 基于自制腧穴周圍組織解剖模型的經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 基于教研融合的《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 線上線下混合式教學(xué)模式在《臨床毒理學(xué)》CBL教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “對(duì)分課堂”在軍醫(yī)大學(xué)飛行人員用藥教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 以“藥”為中心的藥學(xué)專業(yè)多學(xué)科綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建研究
- 基于“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的藥理學(xué)教學(xué)模式探索與思考
醫(yī)學(xué)外語教學(xué)
留學(xué)生教育
臨床教學(xué)
- 基于Python的交班數(shù)據(jù)庫助力神經(jīng)外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的教學(xué)查房
- 以崗位勝任力為導(dǎo)向的康復(fù)治療專業(yè)臨床實(shí)習(xí)規(guī)范化管理模式初探
- 路徑式健康教育在婦科經(jīng)腹手術(shù)患者術(shù)前腸道準(zhǔn)備中的應(yīng)用效果
- 基于“雨課堂+工作坊”的參與式教學(xué)在臨床骨科見習(xí)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 團(tuán)隊(duì)急救演練培訓(xùn)模式在口腔專科醫(yī)護(hù)人員急救培訓(xùn)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
- 呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中科研能力的培養(yǎng)與思考
- 培養(yǎng)性講課解讀診療指南或?qū)<夜沧R(shí)對(duì)眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的作用
- 系統(tǒng)論及模擬場(chǎng)景的教學(xué)模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)惡性心律失常教學(xué)中的應(yīng)用