2015年3期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設以下欄目：基礎英語教學、高校英語教學、語料庫建設與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
- 學生的主體能動性在任務型教學中的體現(xiàn)
- 課案導學問題探究模式在高中英語教學中的應用
- “ARCS學習動機模型”在農(nóng)村初中英語口語教學中的應用
- 如何在課內(nèi)外培養(yǎng)學生的寫作能力
- 如何加強高中英語寫作教學的趣味性
- 基于高考英語書面表達新題型，培養(yǎng)學生限字概括能力
- 將創(chuàng)造性思維應用于高三英語詞匯復習課的探究
- 教研轉(zhuǎn)型——以上海初中英語教研為例
- 校本研修視閾下培養(yǎng)英語教師反思精神和獨立思考能力的探索
- 高中理科英語整體教學法實施效果調(diào)查研究
- 優(yōu)化課堂教學，促進“學困生”情感態(tài)度的養(yǎng)成
- 制定有效指導策略，實現(xiàn)學生自主學習
——關于高中英語高效課堂的探究 - 提高高中英語早讀課效率的策略
- 初中英語課堂中有效調(diào)控學生注意力的方法例談
- 中學英語活力課堂的結(jié)構和內(nèi)涵
——以北京師范大學實驗中學為例 - 新人教版高中英語教材適用性研究
- 淺談高中英語教材的優(yōu)化整合
- TED用于高中英語聽、說、讀、寫四維教學的實踐與思考
- “比較法”在分詞作狀語教學中的應用——以非謂語動詞之分詞作狀語為例
- 如何上好高三英語第一輪復習課
——以一節(jié)公開課的教學設計為例 - 2012～2014年四川省高考英語單項填空分類解析
- 2011～2014年江西省高考英語閱讀表達題評析
- 形成性評價在高中英語閱讀教學中的實施策略
- “情”在英語課堂教學中的應用
- 談英語課堂中例句的設計和應用
- 激發(fā)學生學習興趣，促進英語有效教學
- 英語課堂中的生生交往問題研究
- 高中英語和諧課堂構建初探
- 新課程下高中英語高效教學的再思考
- 新課改下的高中英語“三步曲”教學模式初探
- 英文歌曲欣賞在高中英語教學中的催化作用
- 讓文學欣賞走進初中英語課堂
- 初中英語課堂中教師評價用語的有效使用
- 淺談山區(qū)小學的英語在線教學
- 八年級英語聽說教學活動的分層設計研究
- 加強英語聽說訓練，提高口語交際能力
- 高中英語聽力材料的特點及訓練策略
- 如何培養(yǎng)中學生的英語閱讀理解能力
- 高中英語課文閱讀教學探究
- 運用課堂評價方法提升學生寫作水平
- 新課標下農(nóng)村高中英語詞匯教學策略探究
- 淺談高中英語詞匯教學中的詞塊教學
- 高中英語詞匯教學方法探究
- 讓語法課堂充滿生氣
- 話題式情境設計在英語語法教學中的應用
- 行動研究在中學英語語法教學中的應用
- 數(shù)字解讀，助力教學
——微課在初中英語教學中的實踐與反思 - 引用文獻格式樣例
- 《英語閱讀教學中的材料處理：解讀與使用》
- 中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“十二五”規(guī)劃課題