2022年15期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書(shū)評(píng)等。 主要開(kāi)設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書(shū)評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
- “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP在大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 應(yīng)用型高校大學(xué)英語(yǔ)教師課程思政共同體的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)策略探究
- 基于文化響應(yīng)教學(xué)法的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中的問(wèn)題及優(yōu)化路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下數(shù)字化課程資源支撐混合式初中英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀改善中學(xué)英語(yǔ)課堂消極沉默現(xiàn)象教學(xué)探析
- 基于深度學(xué)習(xí)的單元整體視角下初中英語(yǔ)精讀課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)例析
策略與方法
- 二語(yǔ)寫作同伴反饋研究中的評(píng)價(jià)者研究述評(píng)
- 高中英語(yǔ)“AI＋閱讀”教學(xué)策略體系建構(gòu)研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境滲透德育的實(shí)踐策略探究
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 問(wèn)題鏈助力學(xué)生思維能力提升的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- CID聽(tīng)力策略在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 融入情感教育提升小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)初探
- 基于資源整合的小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐
課例
- 基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)綜合技能板塊教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 1 Making a travel plan for foreign guests為例 - 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的山區(qū)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)思考
——以Unit 1 People of Achievement為例 - 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 2 It is still read and loved為例 - 詞塊教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用探究
——以Unit 6 Travelling around Asia為例 - 基于主題情境的初中英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教學(xué)策略探究
——以Unit 5 Do you like animals?Section A 1a—2d為例 - 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中科普文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
——以Unit 3 The world is in danger為例 - 讀后續(xù)寫教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
——以Unit 7 Tom Sawyer paints the fence為例 - 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)研究
——以Unit 6 Visiting Shanghai為例
教學(xué)設(shè)計(jì)
專題·讀后續(xù)寫
教學(xué)實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略探究
- 以課文為基石提高高中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的教學(xué)策略
- 指向高階思維能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于素質(zhì)教育的高中英語(yǔ)閱讀多模態(tài)教學(xué)模式探析
- 高中英語(yǔ)閱讀中自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)淺探
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫作課堂的有效實(shí)施
- 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)講練的教學(xué)現(xiàn)狀與突破途徑
——基于外研版新教材的使用 - 場(chǎng)域情境下高中英語(yǔ)沉浸式教學(xué)探究
- 淺談中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的優(yōu)化策略初探
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 應(yīng)用繪本閱讀提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的英語(yǔ)教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語(yǔ)讀寫課中“寫”的活動(dòng)的有效開(kāi)展