2022年16期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?!队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目:基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
策略與方法
- 如何有效提升高中生的英語(yǔ)聽力水平
——以元認(rèn)知策略的應(yīng)用為例 - 高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略探究
- 初中英語(yǔ)閱讀課有效教學(xué)策略探究
- 淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺談新時(shí)期高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)策略的具體實(shí)施
- 高中英語(yǔ)讀后仿寫的意蘊(yùn)理解與實(shí)施策略
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的路徑研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中英語(yǔ)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和途徑探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探究
專題·閱讀教學(xué)
- 課程思政在高校英語(yǔ)閱讀課程多模態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以《泛讀教程2》為例 - 語(yǔ)篇分析視角下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)下高效開展高中英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)的探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例分析
——以Doing Things the Slow Way為例 - “雙減”時(shí)代,如何讓英語(yǔ)課外閱讀真正發(fā)生
- 應(yīng)用信息差原理提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)中導(dǎo)讀有效性的探究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中讀前活動(dòng)之意義構(gòu)建與實(shí)踐探究
- 優(yōu)化利用自編繪本,提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
——以英語(yǔ)繪本Hi,Beijing!為例
課例
- 從學(xué)生思維品質(zhì)提升的視角分析高中英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)
——以Unit 5 Languages Around the World第一課時(shí)Listening and Speaking為例 - 在高中英語(yǔ)拓展閱讀中融入情感教育的教學(xué)實(shí)踐與探索
——以Unit 1 Extended Reading部分Forrest Gump為例 - 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 5 Topic 2 Section D為例 - 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)模式探究
專題·小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)學(xué)科大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 借助讀寫結(jié)合教學(xué) 構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 論核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化文化品格培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)探究
- 探析以“清明節(jié)”為主題的高中英語(yǔ)課外綜合活動(dòng)的開展
- 高中英語(yǔ)作業(yè)布置及評(píng)價(jià)初探
- 論高三英語(yǔ)課型設(shè)置及實(shí)施
- 淺談新形勢(shì)下英語(yǔ)學(xué)科發(fā)揮的德育魅力
- 初中英語(yǔ)課堂上學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
- 基于“教學(xué)評(píng)一體化”提升學(xué)生解題能力
——以初中英語(yǔ)完形填空題型為例 - 初中英語(yǔ)以問(wèn)促學(xué)的技巧與實(shí)踐
- 無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)下的學(xué)校英語(yǔ)節(jié)之美