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2023年14期
中國成人教育
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理論廣角
我國家庭教育指導師培養(yǎng)：價值意蘊、現(xiàn)實境遇與行動路向
高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合中的廣義熵
管理論
高校“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式研究
產(chǎn)業(yè)升級背景下就業(yè)教育與專業(yè)教育的融合發(fā)展
調(diào)查
基于家校協(xié)同育人的教師家庭教育指導研究
應用研究
人工智能視域下應用型本科高校就業(yè)工作策略研究
高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”影響因素及對策研究
——以Z 市為例
高校教育中的文化認同范式和路徑
課程與教學
基于OBE 理念的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)
基于SWOT 分析的我國老年在線課程發(fā)展研究
“新文科”背景下混合式教學改革的目標向度、價值趨同和現(xiàn)實進路
繼續(xù)教育
大數(shù)據(jù)時代高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
論中小學校家長培訓的創(chuàng)新
——基于項目化學習理論視角
書評
質(zhì)變學習：作為成人學習重要領(lǐng)域的思考
——《成人學習的質(zhì)變維度》述評
教師發(fā)展
超越或式微：省級高校師資培訓中心發(fā)展研究
鄉(xiāng)村振興
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育政策工具分類及優(yōu)化路徑
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