2016年20期
刊物介紹
《中國教育信息化》由中華人民共和國教育部主管，教育部教育管理信息中心主辦，是面向全國發(fā)行的國家級學術(shù)期刊，每年24期，為半月刊。期刊以內(nèi)容建設(shè)為根本，力求全面深入地記錄我國教育信息化的建設(shè)進展、研究與應(yīng)用成果和行業(yè)發(fā)展狀況，開展我國教育信息化發(fā)展狀況調(diào)研和教育信息化國際比較研究，服務(wù)于國家教育宏觀決策；力求全面準確地把握教育信息化相關(guān)的方針政策和標準規(guī)范，及時追蹤ICT前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢及其與教育的融合，深度挖掘教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的體制、機制創(chuàng)新，服務(wù)于我國教育信息化實踐。 br 郵發(fā)代號：82-761 （全國各地郵局訂閱） br 投稿網(wǎng)址：
中國教育信息化
- 非正式學習研究現(xiàn)狀及趨勢分析
- 我國高等院校心理健康教育信息化發(fā)展研究*
- 淺析信息技術(shù)與學科深度融合
- 電子書包的使用誤區(qū)及出路*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的創(chuàng)客教育研究*
- 基于微信公眾平臺的高校團學工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)研究
- 傳播學視角下基于微信的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式研究*
- SPOC教學模式實施問題解決研究*
——以計算機網(wǎng)絡(luò)課為例 - 基于網(wǎng)絡(luò)教學平臺的對話式課堂建構(gòu)與教學實踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《材料力學》課程多元混合式教學模式探析
- 推進信息化教學改革促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
——以山東理工大學生命科學學院為例 - 基于信息化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的四點五步教學模式研究
- 基于信息技術(shù)的大學英語聽說教學改革實踐研究
- “PBL+E-learning”教學模式探索
——以《生物信息學上機實踐課》教學為例 - 基于IPAD的盲校職業(yè)教育課堂探索*
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職教學中的應(yīng)用研究*
- 基于Moodle平臺的混合式學習模式效果分析
——以電子化學習專題課程為例 - 高等職業(yè)院校“1+n”信息化教學方式方法應(yīng)用模式的研究*
- 基于云教學平臺的大學英語視聽說課翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究*
- 小學“優(yōu)課”教學模式的多元分析*
- 教師工作坊中促進知識建構(gòu)的磨課活動研究*
- 例析中小學信息技術(shù)新手教師的不當教學行為*
- 云技術(shù)在士官職業(yè)教育中的應(yīng)用研究與探索*
——以《攝影測量與遙感技術(shù)》課程為例 - 在線測試系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
——以《教育技術(shù)學研究方法》為例 - 基于微信公眾平臺的C語言自主學習系統(tǒng)設(shè)計*
- 基于CiteSpace的教育游戲研究熱點與趨勢分析*