中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀經(jīng)典詩詞
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀
- 小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)策略與實踐研究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接
- 淺談農(nóng)村地區(qū)初中語文群文閱讀教學(xué)中
- 初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中構(gòu)建“少教多學(xué)”模式的探討
- 農(nóng)村地區(qū)初中整本書閱讀教學(xué)的瓶頸及對策研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 談初中群文閱讀教學(xué)中課內(nèi)閱讀與課外拓展的有效結(jié)合
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略探究
- 新課改背景下小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)方法初探
- 以趣為引,把心動化為行動
- 談情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 借古之錦絲,織今日華裳
- 初中生活化作文教學(xué)策略研究
- 談如何以“90后”青春文學(xué)促進(jìn)初中作文教學(xué)
- 用心觀察,讓寫作再現(xiàn)生活精彩
- 談層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文口語交際目標(biāo)層級的設(shè)定與實施
- 談多元智能理論在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓小學(xué)語文課堂“活”起來
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文微課程開發(fā)策略分析
- 淺析以學(xué)生為主體構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中實現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略研究
- 談小學(xué)語文課堂中如何開展愉快教學(xué)
- 小學(xué)語文單元習(xí)作預(yù)習(xí)單的設(shè)計和使用策略
- 小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 談?wù)Z文課堂中“讀、思、達(dá)”教學(xué)法的實施策略
- 淺談?wù)Z文課堂中修辭教學(xué)的策略
- 提升農(nóng)村地區(qū)初中語文教學(xué)效率的途徑與方法探究
- 捕捉瞬間,“問”出精彩
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語文紅色經(jīng)典教學(xué)研究
- 語文教材:作文的后花園
- 傳承傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 聚焦價值點(diǎn),融合讀與寫
- 立足課本,授生以漁
- 談新課改背景下的文言文教學(xué)策略
- 讓初中語文課堂“活”起來
- 小說教學(xué)中的對話策略探究
- 淺談高中語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培育方法
- 談如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化培智語文課堂