2021年6期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主討論
- 淺談師生深入交流中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展
- 用課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的措施
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法優(yōu)化與創(chuàng)新分析
- 文化本位關(guān)照下的小學(xué)閱讀教學(xué)“三思”探究
- 德育背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 整本書(shū)閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 立足語(yǔ)文閱讀課堂，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)研究
- 深入解讀，拓展體驗(yàn)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于批判思維培養(yǎng)初中生閱讀能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文分類(lèi)指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略探討
- 感知生活策略在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 談古論今，放飛思想
- 小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化的策略探究
- 立足小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)，培育學(xué)生的感恩之心
- 淺談初中生寫(xiě)作能力的提升策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效融入思政教育的策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 基于互聯(lián)網(wǎng)資源的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 淺析小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)生活化的策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文言意共生的教學(xué)策略研究
- 淺談怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的有效策略之我見(jiàn)
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合的策略探究
- 學(xué)起于思，思源于疑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的策略探究
- 童心之花的綻放
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透感恩教育
- 潤(rùn)物無(wú)聲
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解能力的策略探究
- 立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，培育學(xué)生良好道德修養(yǎng)
- 如何在古詩(shī)中滲透思政教育
- 優(yōu)化整合學(xué)習(xí)框架，落實(shí)單元語(yǔ)文要素
- 小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的理論研究與實(shí)踐探索
- 論如何做好小學(xué)語(yǔ)文的科研工作
- 淺談如何突破小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的心理暈輪效應(yīng)
- 淺述如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談搭配的學(xué)問(wèn)
- 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)方向與手段創(chuàng)新的研究
- “生活即教育”理念下的初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)漫談
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的思考
- 高效課堂教學(xué)“五讓步”的實(shí)踐研究
- 淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 堅(jiān)持立德樹(shù)人，綻放德育之花
- 論中學(xué)階段開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課的必要性
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于文本多元解讀的思考
- 淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育的策略
- 談提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率的幾個(gè)方法
- 淺談讀書(shū)聲中見(jiàn)真諦
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生課堂參與度的策略研究
- 淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行有效提問(wèn)
- 新高考背景下高中教學(xué)策略研究
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
德育與管理
- 學(xué)前兒童家庭教育現(xiàn)狀與教育方法研究
- 芻議小學(xué)班級(jí)精細(xì)化管理的有效措施
- 基于立德樹(shù)人的農(nóng)村小學(xué)德育管理研究
- 試論傳統(tǒng)文化在小學(xué)班主任工作中的有機(jī)融入
- 攜手并進(jìn)，共創(chuàng)良好班級(jí)
- 關(guān)于小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的案例分析
- 淺談小學(xué)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
- 書(shū)潤(rùn)心靈，促進(jìn)德育的發(fā)展
- 立德樹(shù)人理念下小學(xué)班級(jí)管理策略探究
- 打造魅力課堂的策略探究
- 把德育的“鹽”放進(jìn)心靈的“湯”里
- 嚴(yán)愛(ài)并行，讓孩子茁壯成長(zhǎng)
- 運(yùn)用傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)
- 禁于未發(fā)之謂豫
- 論如何成為學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣
- 完善學(xué)校職業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)殘疾學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力