2024年24期
知識文庫
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教育知識
知識觀點(diǎn)
- 通專融合：高職院校教育發(fā)展的路徑研究
- 基于BA模型的高職院校課堂管理優(yōu)化研究
- 數(shù)字化教育背景下職業(yè)院校心理健康教育課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “學(xué)、賽、研、培” 開啟青年教師成長之門
- “1+X”證書制度下高職中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)老年照護(hù)擇業(yè)動(dòng)機(jī)及對策研究
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校教育教學(xué)升級路徑
- 體育職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有效策略
- 中職數(shù)學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)融合對策研究
- 新媒體平臺在中職動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多維度視角下的中職院校創(chuàng)新素養(yǎng)培育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 三維融合ˉ五環(huán)相扣：中職花卉雕刻技能教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探索
育人文庫
- 基于Cite Space對大學(xué)生誠信的可視化分析
- 新質(zhì)生產(chǎn)力動(dòng)力來源的唯物史觀闡釋
- 產(chǎn)教融合模式下高校經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于“雙減”政策下各方責(zé)任如何落實(shí)的思考
- 地方高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)校企合作現(xiàn)狀及對策
- OBE理念聯(lián)合PBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)研究生預(yù)防醫(yī)學(xué)課程中教學(xué)實(shí)踐與探索
- 新工科背景下機(jī)器人工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
- 認(rèn)知和情感視角下中學(xué)教師學(xué)科德育行為意向的影響機(jī)制研究
- 國際中文線上教學(xué)職前教師職業(yè)認(rèn)同研究
- “強(qiáng)師計(jì)劃”背景下師范生“三習(xí)”實(shí)踐教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀及有效策略研究
- 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于碎片化學(xué)習(xí)理念的開放教育課程建設(shè)策略研究