中學(xué)教研(數(shù)學(xué))
- 從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”*
——基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探析 - 遮談數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念引入*
- 讓理性的數(shù)學(xué)課堂開出感性之花*
——淺談數(shù)學(xué)文化在函數(shù)概念教學(xué)中的應(yīng)用 - 察題觀式 事半功倍*
——以高三復(fù)習(xí)課“解三角形”為例談解題效益 - 排列組合中“算錯”的兩大原因分析*
- 怎樣解題*
——從三角形的內(nèi)角和說起 - “空間向量的數(shù)乘運算”課堂實錄*
- 關(guān)系暗含難定斷 “隔離”明言易呈現(xiàn)*
- 一道課本例題的解析、改編與變式*
- 代數(shù)運算在邏輯推理中萌生*
- 橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)及教材改進(jìn)的建議*
- 1個公式 5類問題 14年高考*
——對角線向量定理在浙江高考中的妙用 - 基礎(chǔ)與能力并舉 經(jīng)典與創(chuàng)新共舞*
——2017年浙江省數(shù)學(xué)高考試卷評析 - 對2017年全國卷理科第20題的解法探究與拓展*
- 用蛛網(wǎng)巧釋浙江數(shù)列壓軸題*