2018年1期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- “基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高中物理個性化學習”的思考
- 情感教育在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 淺談高中語文的教學方法
- 試論初中政治課程教學中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中化學學生知識遷移能力的培養(yǎng)方略
- 素質(zhì)教育背景下提高初中數(shù)學教學實踐有效性的對策探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中學生法治教育探究
- 初中英語教學中充分利用分層教學，提高教學質(zhì)量
- 巧妙導入打開靈氣課堂之門
- 淺析中學語文的教學方法
- 一想二說三寫助長學生數(shù)學思維習慣的研究
- 分層教學在高中化學教學中的必要性
- 初中音樂教學課程如何進行反思性教學的初探
- 淺談學科核心素養(yǎng)下的初中化學“教學對話”
- 初中數(shù)學教學中歸納推理意識的滲透研究
- 生態(tài)移民區(qū)中學生的教育困境與管理探析
- 淺談“育人”式教育
- 高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 新時期高中班主任管理工作改進策略研究
- 高中生物教學與學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生物教學中應(yīng)用多媒體的有效性研究
- 試論如何做好中小學數(shù)學銜接：基于學生需求視角
- 高中生物教學中健康教育的滲透
- 初中歷史教學實踐情境教學法之我見
- 淺議中小學英語教學銜接中的問題及對策
- 淺談中考英語書面表達現(xiàn)狀與對策
- 奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響探究
- 分析對話教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 高中英語課的情境教學分析
- 基于素質(zhì)教育背景探究創(chuàng)新小學語文課堂教學
- 淺談小學數(shù)學課堂師生互動有效性
- 淺談歷史教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中化學教學中的自主學習模式
- 初中政治教學應(yīng)充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)
課堂
- 淺論初中語文如何優(yōu)化閱讀教學活動
- 九年一貫制學?！胺D(zhuǎn)課堂”教學有效性策略
- 整體法在高中物理力學解題中的運用
- 高中語文教學要重視作文批改
- 淺析數(shù)形結(jié)合在中學數(shù)學中的應(yīng)用
- 民族地區(qū)農(nóng)村中學美育實施策略研究
- 高中數(shù)學解題教學中劃歸思想的培養(yǎng)
- 個性化閱讀在初中語文教學中的應(yīng)用研究
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 以法治素養(yǎng)培育為基礎(chǔ)的高中政治課堂探究
- 多媒體在初中化學實驗教學中的應(yīng)用實踐
- 談?wù)勅绾我I(lǐng)初中生進行課外閱讀
- APOS理論在指數(shù)函數(shù)課堂教學中的實踐
- 淺析新課改下高中歷史自主性學習策略
- 如何實現(xiàn)初中物理的高效教學
- 淺談物理分組實驗與人際合作能力的滲透
- 試析微課在初中生物實驗教學中的有效應(yīng)用
- 淺談物理課堂教學困境及策略探索
- 高中政治教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村薄弱學校音樂校本課程開發(fā)初探
- 專業(yè)需求導向下中職數(shù)學的案例教學
- 情境教學法在中職語文教學中的探索與應(yīng)用
- 小學語文課堂教學中的提問策略研究
- 初中語文寫作技法的掌握有據(jù)可循
- 提高初中地理教學有效性的方法探究
- 高中生物實踐性教學初探
- 談初中科學中化學探究性實驗教學的實施
- 多媒體技術(shù)在初中英語課堂教學中的應(yīng)用
- 歷史課堂教學的激趣方法策略初探
- 初中英語教學有效性淺析
- 初中語文閱讀教學中授課教師應(yīng)注意的幾個問題
- 對高中生物課程遺傳學部分幾個問題的探討
- 校園足球教學中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力的方法研究
- 實驗教學法在初中物理教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學解題規(guī)范性的培養(yǎng)途徑探究
- 農(nóng)村職業(yè)學校交互式電子白板如何助力英語教學初探
- 九年級化學教學中所存在的問題及解決措施
- 問題式學案導學法在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用研究
- 談生物學科概念模型在教學中應(yīng)用
- 淺談高中地理教學優(yōu)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)微課應(yīng)用于農(nóng)村初中化學教學的優(yōu)勢
- 地理比較法在高中地理教學中的應(yīng)用分析
設(shè)計
- 《我的一次科學嘗試》教學設(shè)計
- 初中文言文字詞教學如何實現(xiàn)高效
- 對初中說明文閱讀的教學方法淺析
- 初中物理教學中如何設(shè)置開放性作業(yè)
- 人體
- 淺談高中數(shù)學微課設(shè)計、制作與應(yīng)用
- 守恒法在高中化學解題中的應(yīng)用探討
- 融入鄉(xiāng)土元素的高中地理素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析高中歷史教學的特點與方法
- 談散文閱讀教學中探究活動的開展
- 化學反應(yīng)中的化學能與熱能
- 在閱讀過程中汲取人文營養(yǎng)
- 芻議如何開展小學語文寫作教學
- 專題閱讀教學視角下的讀寫結(jié)合教學策略初探
- 培養(yǎng)學生學習力的復(fù)習課教學探究
- 探討高中數(shù)學數(shù)列試題的解法與技巧
- 如何激發(fā)中職生學習語文的興趣
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高中歷史教學中的運用
- 如何通過教材優(yōu)化高中英語寫作教學
- 高中英語加強學生寫作能力的對策
- 伴性遺傳中基因頻率的解析
- 力學動態(tài)平衡問題解法匯集
- 淺談初中語文學科微課教學設(shè)計
- 基于概念圖的高中物理教學
- 基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教材結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 多角度理解小說人物
- 讓獎懲教學模式成為體育課堂的催化劑
- 構(gòu)建新型課堂
- 初中英語書面表達寫作技巧探究
- 微課在高中英語語法教學中的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 淺談高中英語詞匯教學
爭鳴
- 一堂優(yōu)課的是與非
- 滲透德育教育，深化生物教學課程改革
- 高中英語教學改革之我見
- 高中語文體驗式閱讀教學之我見
- 教育改革要處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系
- 初中英語教學存在的問題及教學建議
- 課堂教學中小說閱讀策略的指導與運用
- 采用多元化教學方式，培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力
- 高中理科班歷史教學問題的探討
- 關(guān)于初中數(shù)學智慧課堂構(gòu)建與實踐的思考
- 小學數(shù)學教學中加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 高中陪讀教育的思考
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 對建立以“學生為中心”的新英語課堂的兩點思考
- 基于核心素養(yǎng)的中學生物實驗創(chuàng)新趨勢
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用淺析
- 中職計算機教學模式創(chuàng)新研究
- 信息化條件下高中數(shù)學教學方式與學習方式變革的研究
- 提高高中英語課堂教學效率的思考
- 高中數(shù)學微課教學策略分析
- 淺議初中物理“四課型”單元教學
- 探討新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新
點滴
- 受挫的過程也是成長的過程
- 傾心盡力鑄造校園之魂
- 高中地理教學對學生職業(yè)生涯的指導作用
- 新課程理念下化學實驗教學應(yīng)具備的意識
- 兩首歌打開女生緊閉的心扉
- 品德教育高于一切
- 運動員文化教學與學習的探究
- 靜待花開
- 激發(fā)學生參與數(shù)學學習的探索
- 巧妙運用信息技術(shù)，煥發(fā)生物教學魅力
- 初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐研究
- 小學語文閱讀教學與寫作教學的融合
- 加強人力資源管理提升職業(yè)教育管理水平
- 淺談初中物理作業(yè)的批改
- 談高中歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 初中道德與法治教學中生活化教學策略分析
- 讓“群”之花在中學思政教研活動中綻放
- 微課在化學教學中的應(yīng)用
- 初中人生規(guī)劃課程開發(fā)與實施綜述
- 淺談初中語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 基于合作學習的初中《歷史與社會》教育有效教學研究
- 洮州方言的形成受多方面的影響
- 對如何提高數(shù)學課堂效率的幾點認識
- 職高滲透式思想政治教育的途徑
- 中職機械專業(yè)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)路徑探析
- 淺談如何提高小學語文的教學水平
- 新媒體技術(shù)輔助中學語文閱讀教學的優(yōu)勢
- 農(nóng)村小學生書寫能力提升策略談
- 基于單元話題的高中英語“微寫作”
- 淺談初中英語書面表達的批改和提升
- 如何激發(fā)中職學生學習數(shù)學興趣芻議
- 解析高中物理天體運動問題的解題方法
- 農(nóng)村小規(guī)模學?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”家校共育現(xiàn)狀與對策
- 淺析初中歷史教學中如何提高學生的學習興趣
- 淺談高中文言文教學中如何滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中生物學科學習方法