2019年34期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 法治教育在初中道德與法治課程教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 例談“問題導(dǎo)學(xué)”在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)自學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以魯教版高中化學(xué)教材為例 - 欠發(fā)達(dá)地區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理地圖能力培養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難成因淺析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
- 新課改背景下高中物理教學(xué)改革初探
- 淺析高中美術(shù)教學(xué)方式目前所要調(diào)整的方向和問題
- 探索政治課改策略 提高學(xué)生思想素質(zhì)
- 核心素養(yǎng)背景下英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初高中物理銜接下的初中物理教學(xué)措施探究
- 春風(fēng)又度文言關(guān)，春風(fēng)必綠古文岸
——高中文言文“讀進(jìn)去，學(xué)出來”教學(xué)方法簡(jiǎn)析 - 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)芻議
- 自制教具在初中物理教學(xué)中的作用初探
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問探析
- 初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及解決對(duì)策初探
- 思維導(dǎo)圖在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣分析
- 高中物理學(xué)習(xí)過程中的常見誤區(qū)及解決對(duì)策初探
- 生活化理念在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法探究
- 找準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)突破點(diǎn)，提升高中生核心素養(yǎng)
- 七年級(jí)英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課分析
- 解析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺談新課標(biāo)下的體育游戲教學(xué)
- 高中地理課堂落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐分析
- 做好新形勢(shì)下初中后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化芻議
- 快樂學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué) - 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 新課程理念下初中英語作業(yè)布置策略
- 核心素養(yǎng)下如何消除學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏懼心理
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)研究
- 淺談歷史細(xì)節(jié)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
- Traditional Chinese Culture in Foreign Language Teaching at Colleges
- 厚植家國(guó)情懷，燃點(diǎn)歷史課堂
- 挖掘興趣，行走于數(shù)字世界
——淺談初中數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑探索 - 初中歷史教學(xué)中學(xué)生領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)培養(yǎng)初探
- 高中物理良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成措施
- 談如何在語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
聽說讀寫
- 基于逆向思維的讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐研究
- 多文本閱讀教學(xué)法在中學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 讓名著發(fā)聲 用真情動(dòng)人
——初中語文“名著閱讀”課堂有效性分析 - 略談高中生議論文寫作現(xiàn)狀及其解決辦法
- 提高英語作文寫作能力的研究
——以高中為例 - 課外閱讀在初中語文教學(xué)中的策略
- 初中語文“以讀促寫”教學(xué)探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力
- 初中生口語交際能力培養(yǎng)策略初探
- 注重思維品質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談初中生在英語閱讀理解中存在的問題與對(duì)策
- 擺脫思維套版 走向議論高地
——讓議論文走向深刻的教學(xué)實(shí)踐研究 - 初中英語教學(xué)運(yùn)用閱讀和寫作一體化教學(xué)的研究
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策
- 淺談初中語文作文教學(xué)困境及解決策略
- 小學(xué)低段學(xué)生閱讀能力發(fā)展的有效策略
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)分析
- 多元智能視域下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)生主動(dòng)閱讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 如何在初中語文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作
教學(xué)反思
模式探索
- 淺談初中語文互動(dòng)教學(xué)
- 淺析合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 模型構(gòu)建法在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新運(yùn)用方法探究
- 思維可視化技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐與探討
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
——“引——探——結(jié)——用”四步教學(xué)模式 - 基于小組合作學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分析
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測(cè)評(píng)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 例談數(shù)軸法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像巧利用
- 初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的有效應(yīng)用
- 部編版初中歷史新教材的新變化及施教策略分析
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中運(yùn)用的分析及研究
- 淺談地理填充圖冊(cè)在高中教學(xué)中的作用
- 高中地理《農(nóng)業(yè)地域類型》教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)
- 探討演示實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 《林教頭風(fēng)雪山神廟》的文本細(xì)讀
——從“山神廟偷聽”看林沖性格轉(zhuǎn)變及情節(jié)設(shè)置的合理性 - 小議初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 基本核心素養(yǎng)下淺談教師如何做好引領(lǐng)
- 職高體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)分析
- 初中歷史與社會(huì)課綜合探究活動(dòng)的可行性策略分析
- 中職體育教學(xué)中核心力量的培養(yǎng)分析