2023年1期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
課題研究
- 滲透物理學(xué)史 發(fā)展質(zhì)疑創(chuàng)新
- 異“曲”同“工”
- 初中生物教學(xué)中滲透社會(huì)責(zé)任的探索與實(shí)踐
- 高中生物學(xué)前科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變策略分析
- 玻璃茶壺在“氧氣制取與性質(zhì)一體化實(shí)驗(yàn)”中的妙用
- 基于核心素養(yǎng)視域下的初中物理單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于“四層四翼”挖掘科幻電影的物理資源
- 思維可視化：搭建高效初中物理課堂的“扶梯”
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的教學(xué)實(shí)踐
- 理解語言深度 落實(shí)物理核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下傳統(tǒng)科技與初中物理教學(xué)的結(jié)合
- 中學(xué)物理教學(xué)滲透勞動(dòng)教育的策略
- 自主實(shí)驗(yàn)：賦予學(xué)生正確的體驗(yàn)方式
- 物理課程核心素養(yǎng)何以落地
- 單元視角下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高中物理微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)例
教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)視域下物理試題的開放性研究
- 課程思政融入教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)的“7E”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “問題驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中物理居家實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與研究
- 基于問題為導(dǎo)向的初中物理課堂教學(xué)探究
- 高中生物學(xué)概念教學(xué)策略的探討
- STEM SOS模式下初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)規(guī)律探究
- 探究高中物理迷思概念的成因和轉(zhuǎn)化策略
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略
- 巧用一題多變 深挖課本習(xí)題
- 物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 微粒觀的發(fā)展及其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生宏微核心素養(yǎng)的意義
- 跨學(xué)科知識(shí)在初中物理教學(xué)中的滲透和融合
- 開放性作業(yè)在高中物理教學(xué)中落實(shí)的有效策略
- 基于SOLO分類理論的高中化學(xué)問題式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于深度學(xué)習(xí)和模型建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探索大單元視角下高中生物問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 新人教版高中化學(xué)教材新增實(shí)驗(yàn)分析