2018年10期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術(shù)與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 圍繞教學目標，選用教學素材，落實核心素養(yǎng)
——以“基因?qū)π誀畹目刂啤苯虒W設(shè)計為例 - 基于科學本質(zhì)的“DNA分子結(jié)構(gòu)模型建立過程”的教學探討
- 基于科學思維能力培養(yǎng)的5E教學模式的探討
——以“克隆技術(shù)”一節(jié)課為例 - 基于生物學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計研究
——以“細胞的分化”為例 - 淺析微課設(shè)計內(nèi)容的選擇
- 基于學習性評價的生物課堂教學策略研究
——以“輸送血液的泵——心臟”教學為例 - 例談“支架”在生物課堂中的巧妙應(yīng)用
- “細胞核
——系統(tǒng)的控制中心”教學設(shè)計 - 解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM法）在高中生物單元教材分析中的應(yīng)用
——以“遺傳信息的傳遞和表達”為例 - 論證法教學模式在生物教學中的實踐應(yīng)用
——以“基因在染色體上”一節(jié)為例 - 核心素養(yǎng)在中學生物課堂的培育
——以“基因突變”一節(jié)的教學為例 - 基于學科核心素養(yǎng)的高中生物教學策略
——以“光合作用”一節(jié)為例 - “三步”再現(xiàn)能量流動的過程
- 在概念教學中培養(yǎng)學生的生物學學科核心素養(yǎng)
——以“細胞呼吸”一節(jié)教學為例