2017年22期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 復(fù)習(xí)課中設(shè)計(jì)課題學(xué)習(xí)的嘗試與思考*以“有理數(shù)減法法則新探”為例
- 推理螺旋上升彰顯課堂魅力
- 初中幾何教學(xué)有效性初探
- 基于“四整合教學(xué)”下初中數(shù)學(xué)“學(xué)生講題”的教學(xué)舉措探究
- 感悟“平行四邊形的判定”,提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力
- 關(guān)于創(chuàng)設(shè)以學(xué)為主的教學(xué)活動(dòng)的探討與思考
- 課堂教學(xué)講究“挖”注意背后的隱患*
- 關(guān)于二元一次方程組解法的教學(xué)順序思考
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 開(kāi)展“新概念”教學(xué)
- 哲學(xué)視野下《瞬時(shí)變化率》的教學(xué)設(shè)計(jì)—基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升
- 淺議如何激發(fā)高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)平面幾何教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)