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2018年11期
中學數(shù)學研究(廣東)
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數(shù)學探究
基于圓的定義 發(fā)揮直觀想象*
一個條件概率問題的辨析
橢圓的第三定義
數(shù)形結(jié)合引領(lǐng)探究 觸類旁通彰顯本質(zhì)—一道高考試題的教學運用
不等式解題中的“36計”
利用相似比解決向量分解的系數(shù)和問題
三視圖確定的幾何體唯一嗎?
一道不等式習題的證法探究
兩函數(shù)公切線問題
例談Lagrange乘數(shù)法在不等式證明中的應(yīng)用
例談一類齊次不等式的解法策略
例談三角換元法在解題中的運用
對一道柯西不等式證明題的再次探究
巧妙利用“基本不等式”解決橢圓中三角形面積的最值問題
高考論壇
滲透數(shù)學文化的高考題
對一道模擬試題的解讀—對2014年江西師大附中一道模擬試題的思考
2018年美國數(shù)學競賽(AMC12A)的試題與詳細解答
利用三角函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)的性質(zhì)求參數(shù)ω的最值問題
淺談2018年考綱視角下的解析幾何復(fù)習備考*
關(guān)于參考網(wǎng)