2016年4期
刊物介紹
本刊主要介紹國(guó)內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)，總結(jié)和交流中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新思想，新理念和新方法，及時(shí)傳播和推廣中學(xué)數(shù)學(xué)研究的新成果；介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和求解數(shù)學(xué)問(wèn)題的技巧，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(江西)
- 數(shù)學(xué)史融入高中對(duì)數(shù)概念教學(xué)中的實(shí)踐與思考*
- 芻議PCK視角下高中生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)*
——以“幾何概型”一課為例 - 注重知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，提升學(xué)生探究能力──以“等比數(shù)列的前n項(xiàng)和(新授課)”為例
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 一道模擬題的加強(qiáng)與改編*
——兼談零點(diǎn)存在定理應(yīng)用的新視角 - 圓錐曲線的一組統(tǒng)一性質(zhì)
- 歸納探究：教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題主線
——以“復(fù)數(shù)的幾何意義”為例 - 解題來(lái)源于猜想
——一道高考試題解法再探究 - 對(duì)一次試卷講評(píng)課的一點(diǎn)感悟
- 一類絕對(duì)值不等式問(wèn)題的再思考
- 一個(gè)不等式推廣的再思考
- 一個(gè)對(duì)稱不等式的另證及兩個(gè)不等式二次推廣
- 對(duì)2015年北京高考數(shù)學(xué)理科19題的推廣探究
- 一道拋物線定直線問(wèn)題的再探究
- 2015年高考數(shù)學(xué)中的“亮點(diǎn)”試題回眸
- 探究2015年浙江高考數(shù)學(xué)理科壓軸題的別解
- 一個(gè)不等式的多角度審視
- 合理定位變量 有效解決雙變量最值問(wèn)題
- 縮小參數(shù)范圍優(yōu)化“恒成立問(wèn)題”的處理
- 動(dòng)中覓靜，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換
——例析妙解旋轉(zhuǎn)類數(shù)學(xué)問(wèn)題 - 解幾中一類題不同的處理視角舉隅
- 一個(gè)錯(cuò)誤引起的思考
- 一道高中聯(lián)賽預(yù)賽題的多解與拓展
- 一道2014年墨西哥數(shù)學(xué)奧林匹克試題的推廣