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2021年12期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學(xué)數(shù)學(xué)月刊
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特約專稿
數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育研究的現(xiàn)狀、特征與展望
——基于ICME 14的分析
名師教壇
凝練核心素養(yǎng) 培育高階思維
——“對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思
教材教法
以情優(yōu)教的教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高中數(shù)學(xué)章起始課的教學(xué)初探
——以蘇教版《統(tǒng)計》章節(jié)為例
指向高階思維的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐與思考*
關(guān)聯(lián)與建構(gòu)：二元一次方程概念教學(xué)研究
復(fù)習(xí)之友
靶向教學(xué)：基于數(shù)據(jù)分析的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)新路徑
抓住高三數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)的“牛鼻子”
實錄與反思
現(xiàn)象教學(xué)視角下的“隨機事件及其概率”教學(xué)設(shè)計*
借助問題驅(qū)動 發(fā)展核心素養(yǎng)
——“空間兩條直線的位置關(guān)系”教學(xué)實錄與反思
加強課堂交流 提升思維活力
——以一道對數(shù)試題的教學(xué)為例
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 自主建構(gòu) 提升素養(yǎng)
——以“平面與平面垂直的性質(zhì)定理”為例
數(shù)學(xué)文化
捕捉幾何錯誤 洞見數(shù)學(xué)之美*
數(shù)學(xué)概念教學(xué)中運用數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計與反思
——以“數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入”為例
指向數(shù)學(xué)文化育人的教學(xué)實踐
——以“平方根”的教學(xué)為例*
專業(yè)發(fā)展
摭談數(shù)學(xué)課例研究的有效途徑*
命題研究
一道情境化探究性試題的命制過程
解題方法
2021年浙江省高中數(shù)學(xué)競賽解析幾何題的求解與模型探究
一道平面解析幾何考題的探究之旅
由一道中考題談“三點共線”的證明方法與思考
2021年《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》總目次
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