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環(huán)時
2013年8期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學,服務教學,聯(lián)系實際、傳經釋疑”的辦刊宗旨,一直倡導著素質教育與教學改革,走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
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教材教法_教學導航
以題破“題”——例談教材中習題的拓展和改進
圓心角90°的扇形的圖形特征例析
需要教“實” 更要教“活”——以蘇科版八下第八章《分式》“分式方程(1)”的教學為例
寓新課序幕于問題情境中
尋找那個最近的生長點——一節(jié)參賽課的難點分析與突破
教材教法_案例點評
在“自然拓展”中拔高案例解讀
關注“后半段”:以“有理數(shù)復習(1)”研討課為例——兼談對復習課的教學思考
例談初中數(shù)學課堂“慢、降、放、退”教學策略——7.4《認識三角形(1)》課堂教學實錄與評析
好問題源于“三個理解”
考試研究_考綱點睛
生成性資源為背景的考題評析與思考
數(shù)壇在線_命題感悟
教師引導,讓數(shù)學課堂流暢而深入——由《同底數(shù)冪的除法》教學片段引發(fā)的若干思考
讓課堂在美麗的“錯誤”中靈動起來
數(shù)壇在線_教育縱橫
學而時習之,方能時有所悟——對初中數(shù)學復習課的一些實踐和思考
課標引領 教材落定——基于2011年版修訂課標之初中教材首章《有理數(shù)》的探變
中外初中數(shù)學教材中“負負得正”內容的比較研究
教材使用校本化、生活化的個性解讀
課堂主線貫始終 若欲高效必“點睛”——也談中學數(shù)學課堂小結
教學參謀_解法探究
“借”——解題的一種有效策略
由兩個簡單結論引發(fā)的對一道競賽題的探究
分類討論思想在解題教學中的實踐和思考
借“畫板”之手,破中考壓軸——對一道中考填空壓軸題的思考
解題后怎樣反思
這邊風景獨好——一道中考復習題多種解法的探究
中考數(shù)學壓軸題的結構分類評析
“變與不變”、“多變歸一”地探究“旋轉”三角形
追求忘我
撰稿指南
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