2019年12期
刊物介紹
《中學生英語》雜志創(chuàng)刊于1983年，由國家教育部主管、華中師范大學主辦，是全國創(chuàng)刊最早的中學英語教輔類期刊。自創(chuàng)刊以來，以其高品位、高質量、高效率的辦刊特色、高素質的辦刊人才以及高標準的辦刊方向享譽全國，贏得了廣大讀者朋友的普遍贊揚和喜愛。
中學生英語·教師版
“《中學生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 基于主題意義的 高中英語文學閱讀教學
- 初中英語基于語境的 語法學習策略
- 讀寫為主的高中英語 教育教學模式研究
- 詞義概念與高中英語深層閱讀教學
- 芻議高中英語分層教學的 開展
- 高中英語教學中 母語文化缺失問題及對策研究
- 基于認知隱喻理論的 高中英語詞匯教學
- 樹立職業(yè)理想 規(guī)劃精彩人生
- “情景體驗式教學模式” 在小學英語教學中的應用
- 思維導圖在高中英語 教學中的應用研究
- 全身反應教學法在小學英語口語教學中的應用研究
- 小學數(shù)學生活化教學模式使用 在小學英語教學的研究
- 淺談英語公開課之要素
- 初中英語家庭作業(yè)的 有效設計
- 探索高中英語閱讀課中的 有效詞匯教學
- 小學英語游戲教學現(xiàn)狀及對策
- 體驗式教學在小學英語教學中的實踐應用
- 小學英語自然拼讀 與繪本教學有機結合策略初探
- 主題引領下的高中英語閱讀教學實踐
- 高中英語教學中 元認知策略的應用
- 多模態(tài)話語理論下 如何開發(fā)高中英語視聽說資源
- 高中英語閱讀教學 有效性探究
- 論述思維導圖在初中英語 閱讀教學中的應用
- 思維導圖作用于 英語教學淺說
- 英語繪本 在中小學英語教學中的意義
- 初中英語綜合實踐活動課的 組織與實施
- 新型教學方法 在初中英語教學中的運用
- 基于思維品質發(fā)展的 初中英語讀寫課課例研究
- 基于思維品質培養(yǎng)的 初中英語以讀促寫教學實踐
- 淺談如何全面解讀牛津版 高三英語教材與教學的意義
- 試析以讀促寫 在初中英語寫作教學中的運用
- 如何設計能夠促進鞏固課文理解的讀后活動
- 淺析初中英語教學現(xiàn)狀及建議
- 任務驅動在高中英語教學中的應用分析
- 對分課堂模式在高中 英語教學中的應用探討
- 初中英語教學兩級分化問題的應對之道
- 初中英語課外閱讀教學策略
- 淺談初中英語口語交際教學的基本策略
- 高中英語學困生的成因和 轉化策略分析
- 臨夏地區(qū)學生英語學習策略探究
- 高中英語教學中 跨文化意識培養(yǎng)的策略
- 以單元整體教學策略 助推初中英語寫作能力提升
- “滲透式”提升初中生英語 聽力水平策略研究
- 初中英語“整進整出”教學策略探析
- 關于高中英語復習教學方法初探
- 如何提升高中學生的 英語口語能力
- 試談如何培養(yǎng)零起點 學生英語學習興趣
- 高中英語教學中 培養(yǎng)學生批判性思維的策略探究
- 高中英語寫作教學策略探究
- 導向深度學習的高中 英語教學策略探究
- 導學案模式下高中英語小組合作學習的 語法教學策略探究
- 高中英語書面表達能力訓練策略
“《中學生英語》教學實驗基地”驗總結
- 閱讀文本新解：初中英語教學新思路
- 例談英語作文語篇分析 與新題型讀后續(xù)寫的結合
- 創(chuàng)設課外英語語境， 培養(yǎng)學生語言能力
- 中學生英語自主學習現(xiàn)狀 及其干預策略研究
- 關于核心素養(yǎng)下的 初中英語閱讀教學探究
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+教育‘背景下初中英語教學改革
- 探析課改進程中的 高中英語教學現(xiàn)狀
- 高中英語教學因材施教 和面向全體學生關系問題研究
- 淺析初中英語閱讀課教學 與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 合作學習在初中英語教學中的構建研究
- 中學英語教學中學生口語能力的培養(yǎng)
- 助讀資源 利用于英語閱讀教學談
- 淺談以核心素養(yǎng)為導向的初中英語作業(yè)設計
- 高中英語教學模式 改革研究
- 核心素養(yǎng)導向的分級 英語分級閱讀策略構建
- 學生自主閱讀之助讀資源運用策略探
- 在課外閱讀中領會文本主題意義
- 關注文化差異， 培養(yǎng)英語交際能力
- 讓形成性評價 助跑初中英語寫作教學
- 淺析初中英語教學改革模式中的開放性思維教學
- 淺析如何激發(fā)初中學生的 英語學習興趣
- 培養(yǎng)學生情商 在提升英語閱讀能力中的體現(xiàn)
- 論情感教學在高中英語教學中的必要性、原則及價值
- 如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學
- 初中英語閱讀教學中 學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于體驗的 初中英語口語教學
- ESA教學模式在高中英語詞匯教學中的應用探析
- 淺談新高考改革下高中英語讀后續(xù)寫的創(chuàng)新思維
- 淺議關于在初中英語教學中 滲透德育教育的有效策略
- 探究式教學在初中英語 閱讀教學中的應用
- 探究高中英語語法教學 新思路
- 探究， 給初中英語詞匯教學多點意蘊
- 信息技術背景下如何運用微課 支撐初中英語教學的高效生成
- 小組合作學習及其評價手段 在高中英語教學中的應用
- 品讀文本之美讓英文閱讀走向求真向美的經(jīng)歷教育
- 試論初中學生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 成就學生創(chuàng)新 之英語課堂教學管見
- 游戲在初中英語課堂中的 魅力
- 在高中英語課堂培養(yǎng)學生的聽說能力
- 以學生為主體的 英語課堂教學探究
- 小學英語課堂 如何開展互動教學
- 高中英語課堂合作學習有效性策略
- 小學英語教學中 對“過度現(xiàn)象”的反思與調整
- 高中英語課堂教學 有效評價策略及實施方法
- 合理開發(fā)學生資源 激活英語課堂
- 如何提高英語課堂效率
- 核心素養(yǎng)下 高中英語課堂的構建
- 高中英語閱讀課堂教學中 小組合作學習模式的應用
- 中職英語活力課堂實踐探究
- 對基于‘腦科學模式’的 初中英語課堂教學實踐研究
- 英語思維導圖在高中英語課堂教學中的應用研究
- 初中英語課堂中 培養(yǎng)學生寫作能力的方法
- 淺談牛津譯林版初中英語課堂口語 糾錯實踐
- 自然拼讀法在中小學英語 課堂教學中的實踐應用
- Memories of Pets on A Hot Day
- 廣東省高考故事復述的 有效教學策略
- 如何提高中考英語復習教學的實用性
- 英漢基本顏色詞隱喻對比 研究
- 新時代背景下的 英語高考命題走向研究
- 翻轉課堂教學模式在高中英語教學中的應用研究
- 發(fā)揮現(xiàn)代教技的優(yōu)勢， 構建智慧、自主高中英語學習課堂
- 初中英語新目標Go for it課堂提問技巧模式探索
- 淺談微課對初中英語教學的促進作用