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2021年9期
中學物理·高中
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教學論壇
大概念在中學物理教學中的實施路徑探析
學習評價
基于核心素養(yǎng)的學業(yè)動態(tài)質(zhì)量模糊綜合評價應用
教學研究
核心素養(yǎng)視角下新人教版高中物理教材中課后習題的特點與啟示
細研讀教材求真 深挖掘教材求實
從高中新教材習題思考科學態(tài)度與責任的滲透
教法學法
在科學探究中提升學生的核心素養(yǎng)
基于大概念的高中物理單元復習策略
經(jīng)驗交流
核心素養(yǎng)視野下高中物理概念教學的現(xiàn)狀及教學改善措施
運用作業(yè)設計與追蹤反饋的PTA量表法提升物理作業(yè)有效性
基于中學理科STEM項目式學習的探索與實踐
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的BOPPPS教學模式重構
實驗研究
利用Multisim及Excel軟件測量電源電動勢和內(nèi)阻
利用DIS系統(tǒng)研究簡諧運動
高考研究
2021年高考理綜甲、乙卷天體運動試題評析與啟示
落實“四層四翼”考查 凸顯核心素養(yǎng)能力
從2021年高考看物理關鍵能力考查
解題指南
從2021年高考試題談力學實驗的創(chuàng)新設計
立足基礎 穩(wěn)中求變
現(xiàn)代教育技術
“線上+線下”協(xié)同：中學物理“以評促學”教學模式的實踐
關于參考網(wǎng)
