2022年2期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂評(píng)論
課堂研究
課堂聚焦
- 追求語(yǔ)文教學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)需要問(wèn)五個(gè)問(wèn)題
- 寫(xiě)景散文三層級(jí)解讀
- 《讀不完的大書(shū)》三層級(jí)解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)
- 七種版本新教材“基本不等式”內(nèi)容的比較研究
- 在不同版本物理教材對(duì)比中優(yōu)化單元教學(xué)策略
- 基于多元表征理論的高中函數(shù)概念教學(xué)設(shè)計(jì)
- 系統(tǒng)思維導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)“三問(wèn)”教學(xué)模式探究
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 課程思政融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)的策略研究
- 歷史材料選擇題解題技巧
- 基于布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)的高考試題認(rèn)知目標(biāo)分析