2024年2期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂研究
課堂聚焦
- 層級(jí)進(jìn)階的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)重構(gòu)策略
- 基于三層級(jí)閱讀教學(xué)理論的古詩(shī)詞進(jìn)階教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中物理教材引入“勢(shì)能定理”的研究
- 一致性視角下分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算教學(xué)的堅(jiān)守與突圍
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)單元項(xiàng)目式作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于單元大觀念的初中英語(yǔ)閱讀課作業(yè)設(shè)計(jì)例談
- “雙減”背景下高品質(zhì)初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探索
- 習(xí)作目標(biāo)導(dǎo)向：破解讀寫融合壁壘
- 焦點(diǎn)閱讀視域下的中學(xué)語(yǔ)文散文教學(xué)
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合的實(shí)踐探究
- 基于CASES-T模型的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比較及啟示
- 例析以讀促說的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)