中學(xué)語文·大語文論壇
教學(xué)
- 例談大單元視域下語文單篇課文教學(xué)的實(shí)施路徑
- 語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)
- “語言建構(gòu)與運(yùn)用”視角下的小說教學(xué)
- “雙新”背景下創(chuàng)設(shè)情境化主任務(wù)的五種策略
- 思辨性閱讀與表達(dá)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中的鑒賞性閱讀
- 高中語文跨學(xué)科教學(xué)的理論依據(jù)與實(shí)踐探索
- 以《我與地壇》為例談?wù)芾砩⑽慕虒W(xué)中的情感滲透
- 以人稱為《大堰河──我的保姆》教學(xué)的突破口
- 初中語文思辨性閱讀教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)“婉約詞”微專題 構(gòu)建復(fù)調(diào)課堂
- 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)新探
- 以《竇娥冤(節(jié)選)》為例談戲劇的教學(xué)
- 語文支架式教學(xué)有效性的實(shí)踐
- 儒家教育思想在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘關(guān)鍵詞 讓閱讀教學(xué)更深入
- 任務(wù)引領(lǐng) 聚焦素養(yǎng)
- 葉圣陶“寫作生活化”理念在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “名言”領(lǐng)起 開卷奪目
- 寫作教學(xué)中的母題思維
- 情境作文命題中創(chuàng)設(shè)情境的要素分析
- 巧借課文范例 寫作妙筆生花
- 2023年適應(yīng)性測試作文題《這里是中國》解讀
- 整本書閱讀背景下的寫作教學(xué)
- 以“三境界”提高作文教學(xué)實(shí)效
- 高中生寫作語言表達(dá)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)
- 學(xué)生寫作素養(yǎng)提升摭談
- 新課程理念下的作文教學(xué)反思
- 層級(jí)訓(xùn)練 緣文生成
- 高中語文教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)與情境創(chuàng)設(shè)
- “雙減”背景下高中語文智慧作業(yè)的設(shè)計(jì)