2021年24期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 創(chuàng)設教學情境，助力道德培養(yǎng)
- 初中道德與法治課中禮儀教育探究
- 淺析生活化教學理念在高中政治教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中政治教學中的學生主體性探究
- 情感情緒教育在高中政治課堂的滲透淺談
- 小議歷史故事在初中歷史課堂教學中的運用
- 巧用史料提高初中歷史教學實效
- 巧用成語典故激活歷史課堂
- 現(xiàn)實是歷史教學的出發(fā)點和歸宿
- 探究歷史圖片在高中歷史教學中的作用
- 生活化教學理念在中學歷史教學中的運用分析
- 基于專題的高中歷史教學策略探究
- 高中歷史教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究
——以《辛亥革命》的教學為例 - 初探高中歷史教育教學中情境教學法的運用
- 高中歷史教學中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)分析
- 探索高中歷史有效教學之路
- 優(yōu)化高中地理課堂教學的策略研究
- 高中地理教學中的環(huán)境教育滲透理念分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中地理說題教學研究
- 高中地理課堂有效提問策略研究
- 實踐活動在高中地理教學中的應用探究
- 在高中地理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探討
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
經(jīng)驗交流
- 如何在道德與法治教學中滲透人文素養(yǎng)
- 情景劇在道德與法治教學中的作用
- 教出生活味兒，建構(gòu)道德與法治本真課堂
- 思政教學的“架橋搭梯”藝術(shù)
——以“價值與價值觀”的教學為例 - 初中歷史教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課在初中歷史教學中的應用
- 科學素養(yǎng)在初中歷史教學中的實踐
- 以素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的歷史單元復習策略探討
——以《從國共合作到國共對立》的教學為例 - 巧借歷史故事提高高中學生歷史學習能力
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂教學方法探討
- 如何在高中歷史課堂教學中落實學科素養(yǎng)
——以《啟蒙運動》的教學為例 - 挖掘美育資源，提升審美情趣
- 基于初中地理課程框架的核心素養(yǎng)體系建構(gòu)