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2021年26期
刊物介紹
宣傳國家職業(yè)技術(shù)教育的方針政策,開展教學理論研究,介紹教學改革新鮮經(jīng)驗,為職教教師和教學工作者提供理論與方法借鑒。
職業(yè)技術(shù)教育
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卷首
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學“三性一體化”高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式
辦學與管理
我國職業(yè)本科教育的政策演進、發(fā)展邏輯與路徑指向
我國產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)進展與改革路徑
專業(yè)與產(chǎn)業(yè)
科技成果轉(zhuǎn)化價值引領(lǐng)下食品行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索
本科層次職業(yè)教育視域下文化創(chuàng)意類人才能力要求與培養(yǎng)路徑
課程與教學
中等職業(yè)學校語文課程專題教學的觀念和策略
信息化環(huán)境下在線課程差異化教學的實踐研究
“三教”改革背景下高職思想政治理論課“四合”教法探析
教師與團隊
基于雙師素質(zhì)導向的高職院校教師資格準入及培育機制研究
產(chǎn)教融合視域下高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策
工學領(lǐng)域博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)探討
德育與文化
網(wǎng)絡(luò)社交中應(yīng)用型本科院校學生“群體性孤獨”現(xiàn)象成因及應(yīng)對策略
醫(yī)學類高職院校校園文化體系構(gòu)建研究
職業(yè)院校滲透美育教育的思考
本然、實然、應(yīng)然:新聞傳播類專業(yè)課程思政的價值
考核與評價
“雙高計劃”項目建設(shè)學校預算績效管理研究
“雙高計劃”建設(shè)績效評估:體系層次與推進機制
中國特色高水平高職專業(yè)群建設(shè)績效第三方評價研究
關(guān)于參考網(wǎng)