隨著國家進(jìn)入有計(jì)劃建設(shè)的時(shí)期，高等學(xué)校的政治理論課程已經(jīng)益成為黨在學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的政治思想教育的主要陣地，它對(duì)於形成學(xué)生的辯證唯物主義宇宙觀和共產(chǎn)主義人生觀，對(duì)於指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握各種文化科學(xué)知識(shí)，都起落巨大的作用。因此，高等學(xué)校團(tuán)的組織要努力幫助同學(xué)學(xué)好政治理論課程。

在解放初期，高等學(xué)校中的政治思想教育，主要是結(jié)合社會(huì)上的各種民主改革運(yùn)動(dòng)，用上大課、搞運(yùn)動(dòng)的方式來進(jìn)行的。這在當(dāng)時(shí)工人階級(jí)思想陣地在學(xué)校中還很薄弱、教師和學(xué)生中還有許多人劃不清革命與反革命的界限、教學(xué)改革還沒有進(jìn)行的情況下，是完全必要的；事實(shí)上這樣做也收到了顯著的效果。使得一般學(xué)生基本上劃清了革命與反革命的界限，初步樹立了革命人生觀和為人民服務(wù)的思想，從而也有助於他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)在情況已經(jīng)有所改變：一方面，國家進(jìn)入了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)已經(jīng)基本結(jié)束，另一方面今天高等學(xué)校里的學(xué)生經(jīng)過了這幾年的革命教育，一般的革命道理巳經(jīng)懂得了一些，雖然還不夠系統(tǒng)，不夠深入。在這種情沉下，對(duì)於高等學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，就不應(yīng)再是采用搞運(yùn)動(dòng)的辦法，而要逐步轉(zhuǎn)入經(jīng)常，主要通過系統(tǒng)的馬克思列寧主義的基礎(chǔ)理論課程、在各種業(yè)務(wù)課程中貫穿著馬克思列寧主義以及其他經(jīng)常的政治思想工作，系統(tǒng)地、深入地來進(jìn)行。在目前教材和師資的條件還較差，通過各種業(yè)務(wù)課程貫穿馬克思列寧主義的教育一時(shí)還不能做得很好的情況下，搞好系統(tǒng)的政治理論課的教學(xué)工作，更有其重要的意義。因此，學(xué)校中的青年團(tuán)組織，應(yīng)把協(xié)助行政搞好政治理論課，作為一項(xiàng)非常重要的工作。

目前有不少高等學(xué)校中青年團(tuán)的干部對(duì)於這一轉(zhuǎn)變?nèi)狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)，不善放在新的情況下及時(shí)地開展自己的工作。他們認(rèn)為系統(tǒng)的政治理論課程不過“癮”，不能在短時(shí)期內(nèi)解決同學(xué)中間的各種不正確的思想，不如“搞運(yùn)動(dòng)”檢查和批判思想來得轟轟烈烈，容易解決問題，因而感到現(xiàn)在的工作不好做。也有一些團(tuán)的干部看到目前政治理論課程上還存在一些缺點(diǎn)，就不去重視它。沒有認(rèn)識(shí)到正是由於政治理論課程中還存在著一些缺點(diǎn)，更需要青年團(tuán)積極地作更多的工作，協(xié)助行政來把它搞好。

當(dāng)然，要使政治理論課程能夠得到較好的效果，學(xué)校行政和教師是起著主導(dǎo)作用的。但是團(tuán)的組織是應(yīng)該和可以作許多工作的。

青年團(tuán)的組織首先要教育每一個(gè)團(tuán)員學(xué)好政治理論課，以團(tuán)員的模范行為影響與帶動(dòng)同學(xué)。團(tuán)組織的活動(dòng)不要占用團(tuán)員的自修時(shí)間，耍教育團(tuán)員認(rèn)真準(zhǔn)備課堂討論，不斷提高自己的政治理論和思想水平。事實(shí)證明，凡是青年團(tuán)組織重視政治理論課，團(tuán)員自覺地學(xué)好政治理論課的學(xué)校或班級(jí)，對(duì)於推動(dòng)同學(xué)學(xué)好政治理論課程就能夠起很大的作用。青年團(tuán)組織還應(yīng)該經(jīng)常教育同學(xué)學(xué)好政治理論課，幫助他們明確學(xué)習(xí)政治理論的目的性和重要意義，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地啟發(fā)和提高他們學(xué)習(xí)政治理論的要求和興趣，克服目前同學(xué)中還大量存在著不重視政治理論學(xué)習(xí)、或者急於求成、好高鶩遠(yuǎn)的現(xiàn)象。

為了搞好政治理論課程學(xué)習(xí)，青年團(tuán)的組織還應(yīng)該及時(shí)地了解和反映同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的問題、困難和效果，及時(shí)向教學(xué)行政上反映，以協(xié)助行政和教師改進(jìn)教學(xué)。為了幫助同學(xué)更好地理解政治理論課的基本內(nèi)容，青年團(tuán)組織可以配合課程內(nèi)容，有目的地進(jìn)行一些輔助活動(dòng)，例如介紹同學(xué)閱讀有關(guān)的文藝作品、組織朗誦詩歌、看電影、參觀展覽會(huì)等適合青年特點(diǎn)的方式，以豐富同學(xué)的感性知識(shí)，從而加深課堂教學(xué)的效果。

當(dāng)然，青年團(tuán)在政治理論課方面的工作只是助手，而且在協(xié)助黨和行政對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治思想工作方面，除政治理論課以外，還有許多工作要做，因此就必須與政治理論課的教研組密切聯(lián)系，在學(xué)校行政和教師的指導(dǎo)下進(jìn)行工作。學(xué)校中青年團(tuán)組織的干部，可以通過參加教研組的一定的會(huì)議，了解教學(xué)上的要求、步驟和方法，以求得在工作上步調(diào)一致。這樣，既可避免脫離教育內(nèi)容另搞一套，或重復(fù)課堂教學(xué)內(nèi)容，又可不致打亂同學(xué)的學(xué)習(xí)，加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，以取得應(yīng)有的效果。