陳緒宗

理想和志愿推動(dòng)著人們前進(jìn)

人都是向往著未來的?！拔覍硪魇裁?？”這是每個(gè)人從孩童時(shí)代起，都在考慮的問題。一個(gè)懂得事情的小孩子，看到汽車“嘟、嘟、嘟”地敏捷地開過去，他會(huì)羨慕開車的司機(jī)，愿意將來當(dāng)一個(gè)汽車的駕駛員；當(dāng)他看到路口的交通警威嚴(yán)地指揮著來往的車輛和行人時(shí)，他會(huì)想：將來當(dāng)一個(gè)警察該多好。等到進(jìn)了學(xué)校，他明白社會(huì)分工是很復(fù)雜的，到底將來作個(gè)什么樣的人？這時(shí)他的考慮就更多了?？梢姡瑢?duì)于未來的幻想和志愿，是每一個(gè)青年都要有的，而且也是應(yīng)該有的。

一定的理想和志愿，是人類生活的一定目標(biāo)，是把人的生活引向前進(jìn)的力量。一個(gè)人有了理想和志愿，生活就有了方向，生活的目的性就明確起來了，就會(huì)使他朝著既定的理想和志愿一步步前進(jìn)。因此，我們是極力贊成青年有自己的理想和志愿的。

但也不能說，一切的理想和志愿都是可以把人引向生活的高度的。如果一個(gè)人只想有一個(gè)幸福的小家庭，過一輩子溫飽安逸的生活，并不想對(duì)國(guó)家對(duì)人民有什么貢獻(xiàn)；那么，他的這種理想和志愿顯然是沒有什么價(jià)值的，這種人的靈魂顯然也是很渺小的。另外一些人也想作一番大事業(yè)，但是，他把自己的幸福寄托在別人的痛苦上，借別人的勞動(dòng)和血汗來養(yǎng)活自己；那么這種理想和志愿，就是非常丑惡的卑鄙的。像歷史上的一切暴君，像賣國(guó)賊胡適之流，就是這樣的人。他們雖然曾在歷史上顯赫一時(shí)，但他們終不免為萬人所唾罵，成為遺臭萬年的歷史上的罪人。

我們提倡青年應(yīng)該有自己的理想和志愿，但不是那種只圖個(gè)人安逸享受，或是把個(gè)人的成就寄托在犧牲別人利益的基礎(chǔ)上的理想和志愿，而是那種把個(gè)人的力量和智慧用來推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)為國(guó)家為人民謀福利的理想和志愿，是盡量為國(guó)家為人民做一番大事業(yè)的宏偉的理想和志愿。這是一種十分寶貴高尚的理想和志愿。有了這種遠(yuǎn)大、高尚、宏偉的理想和志愿。一個(gè)人就能變得更加勇敢和有力量，就能不斷奮發(fā)有為地向前猛進(jìn)，就能把自己變成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力和十分高尚的人，就能推動(dòng)我們?nèi)プ饕环幸嬗趪?guó)家和人民的偉大事業(yè)。

加里寧說：“無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴品質(zhì)。凡是一個(gè)意志熱烈和思想健全的人，決不能沒有幻想?！奔永飳幩f的理想和志愿，就是指那些要求變革現(xiàn)實(shí)生活和作一番大事的抱負(fù)。我們今天處在一個(gè)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的時(shí)代，未來對(duì)于我們更加富有魅力，青年人對(duì)于未來自然抱著更加熱烈的理想和志愿。而且也正是這些熱烈的理想和志愿，才使今日的青年具有從來沒有的蓬蓬勃勃的朝氣和勇猛前進(jìn)的力量。我們是歌頌這種遠(yuǎn)大的理想和志愿的，我們也是十分同情和熱望青年有這種遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的。

學(xué)生時(shí)代是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)代，是摸索個(gè)人道路的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，如果能夠有著個(gè)人的理想和志愿，那就不僅使他有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，即對(duì)眼前的學(xué)習(xí)也會(huì)起積極的影響和作用。他的學(xué)習(xí)就會(huì)不是單純被動(dòng)地向老師承受課業(yè)，而是有著自己的目標(biāo)和計(jì)劃，就會(huì)更加積極和主動(dòng)，就會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立思考和刻苦鉆研的精神。這樣，他就自然會(huì)比旁人要學(xué)得更好一些了。

為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槊鞔_了自己的理想和志愿以后，學(xué)習(xí)的目的性就更加明確了。這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)，就會(huì)更加成為自覺的了。我們常說，要為祖國(guó)而學(xué)習(xí)，這是很必要的；但是只有這樣一個(gè)籠統(tǒng)的目的性還不夠。如果能夠明確自己將來要作一個(gè)什么樣的人，用什么樣的勞動(dòng)去為祖國(guó)服務(wù)；那么學(xué)習(xí)就會(huì)不同，就會(huì)有更高的學(xué)習(xí)責(zé)任感和學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)不僅在課堂上更專心地聽課，有興趣地鉆研學(xué)科，而且在課堂以外，在課余時(shí)間，也會(huì)去閱讀自己關(guān)心的書報(bào)雜志，獲得課堂上所不能得到的知識(shí)。我們且不說許多著名的科學(xué)家，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就是這樣學(xué)習(xí)的，只舉眼前極普通的學(xué)生為例吧：河北北京中學(xué)有一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，他在初中三年級(jí)時(shí)看了一本小冊(cè)子，談到原子能將給科學(xué)開辟

廣闊的前途。加上這以前他父親的影響和教育，他就立志將來學(xué)原子物理，用科學(xué)為國(guó)家服務(wù)。這幾年來，他除了注意基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)外，對(duì)理工科非常注意，課外也關(guān)心閱讀這方面的書籍，以致他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常突出。這是說明遠(yuǎn)大的理想和志愿對(duì)于空前學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用的一個(gè)例子。像這樣的同學(xué)是很多的。偉大的目的，產(chǎn)生偉大的毅力。每個(gè)學(xué)生是應(yīng)該有自己的理想和志愿的。青年團(tuán)組織、學(xué)校教師，也應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)幫助學(xué)生很好地確定自己的理想和志愿。

這樣抹煞學(xué)生的志愿對(duì)嗎？

學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有自己的理想和志愿，似乎沒有什么爭(zhēng)論，但實(shí)際上這種爭(zhēng)論是存在的，實(shí)際上不贊成學(xué)生有志愿的人也還是有的。有些人雖然表面上并不反對(duì)學(xué)生有志愿，但碰到具體討論升學(xué)志愿時(shí)，就這也不是，那也不是。比如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)教育時(shí)，有些人把考工科和著名大學(xué)看作是“好高鶩遠(yuǎn)”、“個(gè)人名利思想”，把想考工科，看作是“趕浪頭”，想考師范，又說是“假裝進(jìn)步”；……一個(gè)人選擇了個(gè)人志愿，不是被人說“脫離實(shí)際”，就是被人說“個(gè)人主義”。這實(shí)際上是否定學(xué)生個(gè)人志愿，是變相地反對(duì)個(gè)人志愿。

由于存在這種現(xiàn)象，便在學(xué)生中造成一種壓力，使好多學(xué)生不敢公開地談志愿，很多人干脆就不想志愿問題了，他們抱著消極的態(tài)度，不管學(xué)什么，只要考上一個(gè)大學(xué)就算了。顯然，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象，這樣就打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，這究際上是取消了學(xué)生選擇志愿的自由，是對(duì)學(xué)生個(gè)人和國(guó)家都沒有好處的。

存在上述錯(cuò)誤現(xiàn)象，僅僅是一部分教師和學(xué)生觀點(diǎn)的錯(cuò)誤嗎？不是的。追本溯源，我們應(yīng)該看到這是幾年來在升學(xué)志愿指導(dǎo)上一種錯(cuò)誤思想的影響。我們還記得，在去年的有些報(bào)刊上，就曾有過和上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)一樣的宣傳。這種宣傳把學(xué)生的正當(dāng)愿望都說成是資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人“名譽(yù)”“地位”觀念，說什么想考工科、愿意進(jìn)本科、想上著名大學(xué)、愿到首都上學(xué)等，都是資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的思想。這種論調(diào)是十分錯(cuò)誤的。為了扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤宣傳的影響，為了鼓勱學(xué)生正確地選擇個(gè)人志愿，為了幫助教師們正確地指導(dǎo)學(xué)生選擇升學(xué)志愿，有必要公開批判這種錯(cuò)誤的宣傳。

既然學(xué)生可以有個(gè)人的理想志愿，正當(dāng)?shù)睦硐牒椭驹缚梢约訌?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)他們更好地前進(jìn)，那我們?cè)趯?shí)際工作中，在升學(xué)問題上，就不應(yīng)該否定他們有志愿。一般的中學(xué)生各方面都還幼稚，他們自然不可能很確切具休地知道祖國(guó)的需要，每一專業(yè)的重要意義，選擇什么志愿更適合自己。因此，他們?cè)谏龑W(xué)志愿等問題上，即使有些不正確的看法，也是不足怪的。可以用正面教育的辦法，引導(dǎo)他們走上正確的道路。不應(yīng)當(dāng)不加分析，隨便扣大帽子，甚而抹煞他們合理的想法。

我們國(guó)家正在開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，特別是社會(huì)主義工業(yè)建設(shè)，因此很多青年希望自己能夠參加國(guó)家社公主義工業(yè)建設(shè)，希望學(xué)習(xí)工科，也是一種正常的趨勢(shì)，而且是應(yīng)當(dāng)被鼓勵(lì)的。當(dāng)然，適應(yīng)我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)需要的各科系都是很重要的，如師范的招生任務(wù)在歷年都是很大的，這就說明培養(yǎng)師資也是當(dāng)前學(xué)校教育的迫切任務(wù)。我們?cè)趲椭鷮W(xué)生選擇志愿時(shí)，也應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。為了照顧國(guó)家全面建設(shè)的需要，還要對(duì)其他如財(cái)經(jīng)、政法、農(nóng)林、俄文、休育等科系的重要性，也作必要的教育。也就是說，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)工科重要，其他各科也重要，學(xué)任何科系同樣可以在將來對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)，不能認(rèn)為除了工科以外其他科系都值不得學(xué)。那些想考工科的學(xué)生，如果因?yàn)槟承┰蚨_(dá)不到學(xué)工的目的，就座該學(xué)旁的科系。但這是很明顯的，學(xué)生志愿投考工科不能算錯(cuò)誤，正像學(xué)生投考師范或其他科系不能算是錯(cuò)誤一樣。

專修科和本科都是為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)人材，因此都要求招收質(zhì)量較高的學(xué)生。如果有人輕視專修科那是不對(duì)的。但是本科學(xué)習(xí)的期限較長(zhǎng)，如果學(xué)生愿意多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)面志愿投考本科，這決不能算什么錯(cuò)誤，也正如學(xué)生因?yàn)樵敢庠缧﹨⒓訃?guó)家建設(shè)工作面志愿投考專修科不能算是錯(cuò)誤一樣。

學(xué)生愿意報(bào)考著名大學(xué)，也不能算作錯(cuò)誤。著名大學(xué)不是捧出來的，這與無聊的有閑階級(jí)捧名角不同，而是由它本身各方面的條件和歷史上的成就得到的。歷史較長(zhǎng)，基礎(chǔ)較好的學(xué)校就得到社會(huì)上較多的信任，這是自然的趨勢(shì)，是無可非議的。想考著名大學(xué)，以便得益更多一些，這又有什么不好呢？自然，我們應(yīng)當(dāng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)，如果考不上著名大學(xué)，就應(yīng)該到其他學(xué)校安心學(xué)習(xí)，因?yàn)槠渌麑W(xué)校同樣是可以學(xué)到有用的知識(shí)的。但不能因此認(rèn)為想考著名大學(xué)就是資產(chǎn)階級(jí)思想。蘇聯(lián)著名的莫斯科大學(xué)每年投考的學(xué)生都大大超過蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)其他大學(xué)，難道說那么多的投考莫斯科大學(xué)的學(xué)生，也都是“好高騖遠(yuǎn)”、有資產(chǎn)階級(jí)的“名利觀點(diǎn)”、“個(gè)人主義思想”嗎？

同樣，青年學(xué)生愿到全國(guó)政治、文化的中心——首都來上學(xué)，更是一種好的現(xiàn)象，絕不是什么錯(cuò)誤。我們大概還沒有忘記，過去國(guó)民黨政府的首都南京，那里雖然也有大學(xué)，但是很多學(xué)生都不愿到南京去讀書，大家討厭它，因?yàn)槟抢镉袊?guó)民黨的罪惡統(tǒng)治。這是反映了國(guó)民黨的不得人心。今天青年們都愿意到北京來上學(xué)，這正表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府深得人心，全國(guó)青年向往中央，這是很好的事情。自然，如果所有青年學(xué)生都要到首都上學(xué)，那末首都的高等學(xué)校也無法容納得下。但正確的辦法也不是不恰當(dāng)?shù)胤磳?duì)學(xué)生投考首都高等學(xué)校的正確志愿，而是要全面地向他們解釋，在考不進(jìn)首都或其他大城市的高等學(xué)校時(shí)就應(yīng)愉快地進(jìn)入其他地方的高等學(xué)校學(xué)習(xí)；因?yàn)檫@同樣可以學(xué)到知識(shí)，為祖國(guó)服務(wù)。

總之，在升學(xué)問題上我們只是主張，當(dāng)個(gè)人志愿與國(guó)家需要矛盾的時(shí)候，青年學(xué)生成該放棄個(gè)人志愿，自覺地適應(yīng)國(guó)家的需要。絕不應(yīng)該去反對(duì)學(xué)生選擇自己所希望的地點(diǎn)、學(xué)校和科系；如果擔(dān)心投考志愿太集中，因而對(duì)學(xué)生正當(dāng)?shù)耐犊贾驹讣右云娴呐u(píng)，實(shí)際的結(jié)果，就會(huì)是：接受“批評(píng)”而積極響應(yīng)號(hào)召的，主要將是學(xué)生中的黨團(tuán)員和思想進(jìn)步的積極分子，他們才肯帶頭不考工科，不考首都的學(xué)校，不念本科等等。這實(shí)際上就是動(dòng)員比較優(yōu)秀的學(xué)生從比較重要的學(xué)習(xí)崗位上撤退下來，而讓位給思想和業(yè)務(wù)都較差的學(xué)生。只要

我們認(rèn)真地思索一下，就不難認(rèn)識(shí)到，這將無形中給國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)干部的事業(yè)造成多么大的損失。

我們馬克思主義者，并不排斥個(gè)人利益、而是主張個(gè)人利益和集體利益相結(jié)合，主張個(gè)人利益服從集體利益，在有利于或不妨礙集體利益的前提下，完全是可以有個(gè)人的利益的。學(xué)生選擇志愿，如果在客觀上不違背國(guó)家的利益，并且有助于他去發(fā)展國(guó)家利益；那就不僅不算什么錯(cuò)誤，而且是非常正確的。就是學(xué)生選擇個(gè)人志愿時(shí)，沒有很好地照顧國(guó)家的需要。因而產(chǎn)生與國(guó)家需要相違背之處，那也不應(yīng)該加以打擊和諷刺，而是要明確地指出什么地方不對(duì)，耐心地向他們進(jìn)行教育，幫助他們適應(yīng)國(guó)家的需要。

有人害怕學(xué)生選擇了升學(xué)志愿后，將來在志愿未遂時(shí)，會(huì)不安心于專業(yè)學(xué)習(xí)，于是就不愿學(xué)生有自己的志愿。這實(shí)際上是“因噎廢食”的作法。我們承認(rèn)，學(xué)生的志愿與國(guó)家的需要并不是沒有絲毫的矛盾的。這種矛盾的產(chǎn)生，主要是由于學(xué)校的招生是按國(guó)家建設(shè)的需要有計(jì)劃地安排的，而學(xué)生選擇自己的志愿是自發(fā)的，是不可能作統(tǒng)一的計(jì)劃的。這樣就可能產(chǎn)生這樣一種情況：有些專業(yè)投考的人數(shù)超過了需要，另外一些專業(yè)招不足需要的學(xué)生；再加上，我們今天高中畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量，還不能完全滿足大專學(xué)校招生的需要；這樣，就不能不使學(xué)生的志愿和國(guó)家的需要，發(fā)生一定的矛盾，這樣，就不能不使一些學(xué)生在升入大學(xué)時(shí)，必須改變他們的志愿，而適合全國(guó)的需要。但這個(gè)道理并非不可以使學(xué)生們信服，只要有關(guān)方面經(jīng)常注意向?qū)W生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)的教育，到必要的時(shí)候，學(xué)生是可以改變自己的原來志愿，以適應(yīng)國(guó)家的需要的。我們決不能因?yàn)閷W(xué)生的志愿將來可能與國(guó)家的需要發(fā)生矛盾，現(xiàn)在就不讓學(xué)生有什么志愿。這樣做，顯然是不合理的。

總之，對(duì)于學(xué)生的志愿，應(yīng)該善于啟發(fā)誘導(dǎo)，而不要亂加干涉；應(yīng)該多做教育工作，而不要強(qiáng)迫命令。今天的學(xué)生比過去大有進(jìn)步，從前兩年統(tǒng)一分配的情況看來，絕大多數(shù)學(xué)生是自覺自愿地服從了國(guó)家的統(tǒng)一分配的。因此，應(yīng)該有充分的自信，相信今天的學(xué)生是會(huì)循著國(guó)家需要的軌道前進(jìn)的。

要正確地幫助學(xué)生確定志愿

學(xué)生確立自己的志愿，是長(zhǎng)期教育的結(jié)果；并不是一進(jìn)學(xué)校就可以確定的。學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，對(duì)于某一學(xué)科有了特別突出的興趣，于是就有了終身愿意從事使用這門科學(xué)去工作的志愿。志愿和理想的確定，既然是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，因此就不能只是根據(jù)一時(shí)口頭愿望來考察，而應(yīng)根據(jù)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期的興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)來考察；有的母校，為了幫助畢業(yè)生考大學(xué)，不足采用細(xì)致的實(shí)事求是的做法，而是簡(jiǎn)單地只用大會(huì)動(dòng)員、學(xué)生之間互柏激動(dòng)的心法來幫助學(xué)生選擇志愿，這是很容易出岔子的。在畢業(yè)前夕，好好地幫助學(xué)生們確定志愿是必要的，但仍必須耐心地細(xì)致地去做，實(shí)事求是地根據(jù)學(xué)生的具體情沉去幫助他們，這樣才可能使學(xué)生們選定的志愿真正適合他們自己的要求和實(shí)際情況。

鑒于學(xué)生的理想、志愿對(duì)于學(xué)生的未來、以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是一件有意義的事；同時(shí)為了使學(xué)生的理想志愿更切合國(guó)家需要，就不能把幫助學(xué)生培養(yǎng)志愿的工作當(dāng)作一件臨時(shí)的工作，等到學(xué)生畢業(yè)時(shí)才進(jìn)行宣傳教育，而是應(yīng)該把它當(dāng)做一件經(jīng)常的思想教育工作來做，要經(jīng)常向?qū)W生全面介紹國(guó)家需要，經(jīng)常通過課堂教學(xué)以及課外的研究參現(xiàn)等活動(dòng)來幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，和樹立遠(yuǎn)大的理想和志愿。我國(guó)的許多學(xué)校就是這樣幫助學(xué)生的。例如北京師范大學(xué)附屬女子中學(xué)，就成立了許多課外研究小組（如數(shù)學(xué)、化學(xué)、文學(xué)、地質(zhì)、航空模型、無線電等）。這些小組經(jīng)常通過研究、訪問科學(xué)家和作家，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等有趣的活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富學(xué)生的知識(shí)，慢慢就幫助學(xué)生們更深刻地了解和愛好某種科學(xué)，因而樹立了自己的理想和志愿。這些經(jīng)驗(yàn)是值得發(fā)揚(yáng)的。

確定了理想和志愿，就確定了學(xué)生的一生的努力方向。這是學(xué)生自己的事，也是學(xué)校教師、青年團(tuán)組織的事；為了把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為有遠(yuǎn)大理想和志愿的人，讓我們認(rèn)真地把這個(gè)工作做好吧。