培養(yǎng)愛護國家財產(chǎn)、愛護公共財物的優(yōu)良品德，這是我們對青少年進行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

今天，愛護公共財物，已經(jīng)成為我們社會的風(fēng)尚，并且被認為是一種美德。但是，在有些青少年中，還沒有樹立起愛護公共財物的思想，他們往往把損壞公家的東西看成是小事。他們常常這樣想，“打破一塊玻璃，弄壞一張椅子，算得了什么，對國家的整個財產(chǎn)來說，不過是九牛一毛，無傷大體，何必大驚小怪?！边@種想法當(dāng)然是不對的。不愛護國家財產(chǎn)，這不僅會給我們的革命和建設(shè)事業(yè)帶來損失，更重要的是它關(guān)系到我們青少年一代的健康成長，關(guān)系到將來能不能當(dāng)好“管家人”的問題。

我們是在“一窮二白”的基地上來建設(shè)社會主義的大廈的，而這座大廈又是要從一磚、一石、一木開始的。一個人破壞一點公物，看來似乎是小事，如果六億人都不愛護公共財物，每人破壞一件公物，那么這個數(shù)字就會大得驚人，會對我國社會主義建設(shè)產(chǎn)生不利的影響。相反，每個人都有愛護公物的思想，珍惜國家的每一厘錢，使我們國家的一切財富都能得到充分的利用，而不遭到任何浪費，那實際上就等于增加了國家的財富，會大大促進我國社會主義建設(shè)。因此，絕不能把破壞一點公物看成是小事，而是應(yīng)當(dāng)把這看成關(guān)系到國家建設(shè)的大事，從一桌、一椅、一門、一窗到巨大的工廠礦山，我們都應(yīng)當(dāng)愛護備至。愛護我們國家的每一件公共財物，一分一厘錢財，這也是愛國主義和熱愛社會主義精神的具體表現(xiàn)。

對待國家財產(chǎn)、公共財物，有兩種不同的態(tài)度?！叭巳藶樽约?，上帝為大家”，這是資產(chǎn)階級處理個人和集體關(guān)系的準則。在這個準則的指導(dǎo)下，一件東西只要與“我”字聯(lián)系起來，大至汽車、房子，小至一針一線，他們都視若珍寶，愛護備至，“神圣不可侵犯”可是如果這件東西是大家共有的或者是別人的，那么不管它是多么貴重，他們也都以冷漠的態(tài)度對待它，對它毫不關(guān)心；甚至假公濟私，損公利私，化公為私。與這種自私自利的資產(chǎn)階級思想和態(tài)度相反，無產(chǎn)階級處理個人和集體關(guān)系的基本準則是“先公后私”、“大公無私”。他們把革命的利益、人民的利益放在第一位；把愛護國家財產(chǎn)當(dāng)作自己的崇高責(zé)任，并且能自覺地和破壞公共財物的現(xiàn)象進行斗爭。因此，培養(yǎng)青少年愛護國家財產(chǎn)、愛護公共財物的優(yōu)良品質(zhì)，也是一個興無產(chǎn)階級思想、滅資產(chǎn)階級思想的過程。對自己的東西，愛護備至，對公家的東西，漠不關(guān)心，任意破壞。這種自私自利的思想。作為一種舊社會遺留下來的習(xí)慣勢力，今天在我們社會一些人的頭腦中還頑固地存在著，而且經(jīng)常地對青少年一代發(fā)生著腐蝕的作用。如果我們放松了這方面的教育，就可能使青少年養(yǎng)成一種對勞動人民流血流汗創(chuàng)造出來的財富，大手大腳，任意揮霍和糟塌的“大少爺”作風(fēng)，將來就當(dāng)不好社會主義事業(yè)的“管家人”。我們要經(jīng)常教育青少年正確處理公與私的關(guān)系，培養(yǎng)勤儉建國、艱苦奮斗的精神，樹立對待公共財物的共產(chǎn)主義態(tài)度，并把這種教育作為對青少年進行階級和階級斗爭教育中的一個重要內(nèi)容。

對青少年進行愛護公共財物的教育，又是同培養(yǎng)青少年的群眾觀點和勞動觀點互相聯(lián)系的。社會上的一切公共財物，都是勞動人民流血流汗創(chuàng)造出來的，愛護這些財富，就是尊重勞動人民和他們勞動的成果。青少年，特別是處在學(xué)習(xí)階段的青少年。他們沒有或很少直接參加生產(chǎn)勞動的實踐，他們對“一粥一飯當(dāng)思來處不易”的道理常常體會不深刻，不具體，他們對這些勞動的成果也往往愛之不深，對公共財物受到破壞也往往痛之不切。只有親身經(jīng)歷過勞動的甘苦的人，才能產(chǎn)生出對勞動成果的愛惜的感情。因此，培養(yǎng)青少年愛護公共財物的品質(zhì)，不是只用抽象道理的說教所能解決的，必須從培養(yǎng)他們的勞動觀點和群眾觀點著手，讓他們親身參加群眾的生產(chǎn)勞動的實踐，從勞動實踐中培養(yǎng) 愛護公共財物的感情，體會愛護公共財物的重要意義。

愛護公共財物，這是我國勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，我們可以從許多老社員、老工人身上看到這種品質(zhì)，也可以從千千萬萬社會主義建設(shè)的英雄模范人物那里學(xué)習(xí)到這種品質(zhì)。他們的共同特點都是以社會主義的主人翁的態(tài)度對待國家和集體的財物，向一切損壞公物的現(xiàn)象作無情的斗爭。雷鋒就是這樣的人物，徐學(xué)惠、向秀麗也是這樣的人物。他們不僅愛護公物勝過愛護自己的東西，而且勝過愛惜自己的生命。他們的共產(chǎn)主義精神，正是我們對青少年進行愛護公物教育的活的教材。我們應(yīng)當(dāng)用這些活生生的教材去教育青少年，使他們樹立起國家主人翁的態(tài)度。