趙創(chuàng)獅

我們大隊是由六個自然村組成的，有青年二百零一人，其中團員三十七人。兩年前我們大隊的青年工作不夠活躍。團支部長期不活動，不組織學習、不開會，支部工作無聲無息，冷冷清清。由于沒有開展正當有益的活動，沒有正確的啟發(fā)引導，因而青年中的問題也就越來越多，直接影響著青年的健康成長和集體生產(chǎn)的發(fā)展。后來，在黨支部領導下，團支部進行了改選，又經(jīng)過學習毛主席著作，逐步明確了最大限度地把青年團結起來的重要性，團支部在這方面作了一些工作。現(xiàn)在，我們大隊已經(jīng)組織了七個毛主席著作學習小組，六個科學實驗小組，七個宣傳小組，把絕大多數(shù)青年團結起來，使青年人人有事干，個個起作用。他們現(xiàn)在已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一支最積極最活躍的突擊力量。

我們是這樣進行工作的。

首先組織團員青年學習毛主席著作。第一次學習時，二百多個青年只來了五個人。我們先學習了《為人民服務》，黨支部書記又給我們講了《星星之火，可以燎原》，要我們不要怕人少，只要能堅持，就會取得勝利。我們堅持了學習，并通過五個青年積極分子的串連和發(fā)動，逐步地把大多數(shù)青年都吸引到學習活動中來了。

其次，為了對青年進行階級教育，我們請了志愿軍戰(zhàn)斗英雄吳有志給青年們作報告。青年們聽說戰(zhàn)斗英雄作報告，都紛紛前來參加。女團員張梅菊抱著小孩也來聽報告。參加聽報告的有一百二十多個青年，都受到了深刻的教育。接著我們又請老貧農(nóng)趙立學給青年們講了家史和村史，還組織與發(fā)動貧下中農(nóng)青年編寫了家史，村史。

這樣一來，大大提高了青年們的階級覺悟。青年們要求進步的愿望越來越高。有的青年寫了入團申請書。我們熱情地歡迎青年這種進步，并吸收了三名具備團員條件的貧下中農(nóng)青年入團。這三個青年的入團，在青年中引起了強烈的反映。他們說：“團支部在向咱們招手，咱們一定爭上游，往前趕?！痹谇嗄旮锩鼰崆楸患ぐl(fā)起來以后，我們考慮應該給青年們樹立一個“樣板”，引導他們向英雄模范學習。于是就積極組織青年開展了“學雷鋒，辦好事，爭五好”的活動。不到一個月，青年們辦好事達三百余件。我們又根據(jù)青年的要求，用義務勞動收入的一百一十元辦起了文化室、圖書室等活動陣地，組織青年開展了“讀革命書，演革命戲，唱革命歌，講革命故事”的活動，這樣就把絕大多數(shù)青年組織到各種活動中來了。

青年們的革命積極性發(fā)揮出來以后，在實際斗爭中就涌現(xiàn)了一批先進人物和好人好事。過去我們對青年先進人物和好人好事，不大注意表揚。后來我們想，青年在斗爭中做了好事，不去表揚鼓勵，做了不好的事不去勸阻糾正，這樣對革命事業(yè)不利，對青年的鍛煉成長也不利。我們改變了態(tài)度，對先進人物和好人好事做到及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚，及時宣傳。比如，團員謝治敏帶頭堅持了兩年搞科學試驗，為生產(chǎn)隊樹立了豐產(chǎn)榜樣。青年保管員楊當中，為了保證糧食不受損失，一連在麥場里睡了一個多月。他保管的糧食沒有霉爛一斤，工具沒有丟失一件，很受群眾歡迎。對這些先進青年我們請示黨支部同意后，就進行大表揚、大宣傳、大鼓勵。我們表揚了少數(shù)先進青年，也激勵了大多數(shù)中間和后進青年，推動了比學趕幫活動，大大調(diào)動了青年的革命積極性。

對先進青年表揚鼓勵，我們膽子大，沒顧慮。但對于后進青年辦了好事該不該表揚的問題，開始我們是有顧慮的。一怕他們經(jīng)不起表揚垮了臺；二怕群眾有意見，說我們“胡來”；三怕表揚錯了受批評。因此后進青年中的積極因素調(diào)動不起來。后來支委會研究，認為這不符合毛主席說的“一分為二”，落后青年也有他的“一點紅”。我們表揚他的“一點紅”，不夸大，不胡來，實事求是，就沒有什么可怕的。我們應該給后進青年創(chuàng)造條件，促使他們向先進方面轉(zhuǎn)化。青年孫武秀做事毛草，群眾叫他“花臉”，但他勞動賣力氣，能吃苦耐勞。我們就表揚他這一點，并指出他的缺點，以后他發(fā)揚了優(yōu)點，逐步克服了缺點，現(xiàn)在已光榮地入了團。

我們把貧下中農(nóng)青年發(fā)動與組織起來了，并依靠他們進行工作，這樣，中農(nóng)青年也跟著來了。但還有少數(shù)思想年較落后的青年沒有發(fā)動起來。這主要是團員和先進青年有怕“沾邊”的思想，怕和落后人打交道。我們就對團員和先進青年講，不要怕“沾邊”，教育落后是我們的責任，我們要把絕大多數(shù)青年都組織到社會主義建設事業(yè)中去。大家統(tǒng)一了認識后，便以交朋友為主要方法，去做落后青年的工作。有個富裕中農(nóng)家庭出身的青年過去很落后，社員們對他都沒辦法，我們團支部研究后，決心把這個青年教育好。開始他不和我們接近，我們就建議隊長派活時把他和我們派在一起。休息時我們給他講雷鋒故事，他鋤頭壞了我們幫他修理，又叫他參加我們的學習小組。這樣他和我們的關系就親近了。以后，我們發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點，見啥學啥，一學就會，他耙地技術高，我們一面表揚他，一面請他給青年們講踩耙技術。他感到我們關心他，看得起他，也愿意聽我們的話了。這時我們直接指出他的缺點，他也能聽得進去。經(jīng)過半年多耐心幫助和教育，他終于變好了。

對地富子女過去我們是不敢接近他們，怕別人說我們立場不穩(wěn)?？墒菑膶嶋H斗爭中，我們看到地富子女中的絕大多數(shù)在黨的教育下是愿意走社會主義道路的，他們有進步的要求。地主女兒孫愛朵多次要求參加青年學習活動，可我們一直沒有理會。因此，她整天悶悶不樂，悔恨自己不該生在地主家里。這件事對我們也有啟發(fā)。經(jīng)過學習毛主席著作，我們認識到，剝削階級和我們爭奪青年的主要對象就是他們的子女，要叫剝削階級沒有繼承人，就得加強對地富子女的教育和改造工作。我們和地富子女接近是為了改造他們，連接近都不敢還算什么立場穩(wěn)？要改造對方就得了解對方。團支部分析了全大隊八個地富子女的情況，有三個人積極要求進步，表現(xiàn)也較好；有四個表現(xiàn)一般，處于動搖狀態(tài)；有一個堅持反動場，表現(xiàn)不好。根據(jù)這種情況，我們給他們講了黨的“重在表現(xiàn)”的政策，對前兩種積極進行工作，爭取，團給，改造他們，對堅持反動立場的進行了批評斗爭。這樣對他們教育很大。孫愛朵為了更好地改造自己，打早起來拾糞，積極勞動，同時對她父母的反動言行也能揭露。其他地富子女通過我們的工作，也都有所進步。

在團結絕大多數(shù)青年的過程中，我們始終遵循毛主席關于“從團結的愿望出發(fā)，經(jīng)過批評或者斗爭使矛盾得到解決，從而在新的基礎上達到新的團結”的指示，堅持通過斗爭，達到真正的團結。因此，我們除引導青年參加實際斗爭外，還常用召開生活會的形式，學習《反對自由主義》，鼓勵大家開展批評與自我批評。我們一邊學習毛主席著作，一邊檢查對照思想，大大提高了覺悟。

（姚安苗整理）