這一期我們向大家介紹青年工人寇志寒的先進思想和先進事跡。他是勞動青年在毛澤東思想指引下，實現(xiàn)又紅又專，走革命化知識化道路的一個好榜樣。

寇志寒原來是一個只有高小文化程度的農(nóng)村青年，后來到集鎮(zhèn)上修配農(nóng)具的鐵廠當了工人。十年來，他以毛澤東思想掛帥，在生產(chǎn)勞動崗位上，堅持學習科學技術(shù)知識，以驚人的毅力，闖過了重重難關(guān)，取得了出色的成績。他自學完了高等數(shù)學、普通物理學、普通化學、材料力學、工程力學、電機學、電工學、電磁學、電機設計等大學電機系的許多課程，解決了農(nóng)村電機修配中的許多難題?？茖W技術(shù)水平達到了大專學校畢業(yè)的同等學力，業(yè)務能力超過了剛剛畢業(yè)的大學生。我國有千千萬萬勞動青年在生產(chǎn)崗位上，他們不可能都有機會上大學受高等教育。那末，他們能不能在生產(chǎn)崗位上，在堅持勞動的情況下，掌握比較高級的專業(yè)科學知識呢？能?？苤竞南冗M事跡很好地回答了這個問題。他以自已的實踐，闖出了一條勞動青年在毛澤東思想指引下實現(xiàn)知識化的道路。

寇志寒知識化的過程就是革命化的過程。他是以革命化來促進知識化，以革命化來統(tǒng)帥知識化的。

寇志寒為什么能夠在革命化知識化的道路上闊步前進呢？關(guān)鍵在于活學活用毛主席著作，以毛澤東思想為指導。

首先，他從毛主席著作中，懂得了一個人活著就是要全心全意為人民服務，為共產(chǎn)主義理想而奮斗。因此他就以為人民服務的高度責任感來刻苦鉆研業(yè)務，學習科學技術(shù)知識。他為革命而學，為社會主義建設而學，為農(nóng)村電氣化而學，為共產(chǎn)主義理想而學。他學習是為了掌握干革命的本領。

為什么而學，為個人而學，還是為革命而學，這是個政治方向問題。只有政治方向問題解決了，才能使我們的知識化沿著正確的道路前進。寇志寒說得好：“要想做科學的人，必先做革命的人?！薄案憧茖W技術(shù)工作的人首先應學馬列主義、毛澤東思想。不然，就沒有力量，沒有方向?！?/p>

只有方向明確了，只有我們的學習是為了一個偉大的革命理想，才能使我們具有百折不撓的精神，以頑強的毅力，去克服學習過程中的重重障礙。要掌握專門的科學技術(shù)知識，不是一件輕而易舉的事情。尤其是勞動青年，由于他們原有的文化底子薄，在學習中必然會碰

到各種各樣的困難?？苤竞趯W習的過程中，就曾經(jīng)經(jīng)歷了一條不平凡的道路。他文化程度低，科學技術(shù)書籍看不懂，有時一個數(shù)學題琢磨七、八天還鬧不明白；想請教，沒有老師；要找參考書，也很困難。在這種情況下，怎么辦？有的人可能就退縮了，但因為寇志寒是把學習當做革命任務，當做為了革命必須攻克的堡壘來看待的，他就以頑強的戰(zhàn)斗精神去戰(zhàn)勝這些困難，下定決心：“風越大越不避風，雨越大越不撐傘，那怕炎日萬度酷熱，冰下百度嚴寒，決不退縮?！薄盀榱松鐣髁x，一定要攻上去！”他從毛主席著作中汲取了無窮力量，以愚公移山的精神，以打持久戰(zhàn)的精神，向科學技術(shù)進軍。

由于他是為革命而學，就把學到的一切毫無保留地貢獻給革命。他不為名，不為利，不，計較個人得失。走到哪里，干到哪里，到處是戰(zhàn)斗崗位。他不僅千方百計地去為農(nóng)村修好了各種各樣難以修理的電動機，還花費了很大精力主動為農(nóng)村培養(yǎng)電工人材，傳授電器設備使用和保管技術(shù)。他在為人民服務的過程中，進一步促進了自己的革命化，也進一步促進了自己的知識化。

其次，他遵循毛主席的教導，在實踐中學，在實踐中成長。毛主席說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！币磺懈锩ぷ鳎既缑飨赋龅模骸俺３２皇窍葘W好了再干，而是干起來再學習，干就是學習?！笔陙恚苤救褪遣幻撾x生產(chǎn)崗位，緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，從實踐中學，帶著實踐中的問題學；向書本學，向群眾學，又把學到的知識用于實踐，指導實踐，并且在實踐中，檢驗所學到的書本知識。有些青年，往往認為只有進學校、讀書本，才是學習，才能學到知識，而沒有認識到在實踐中學習的重要，沒有認識到書本知識只有和生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，才能學得好。寇志寒說得好：“書本是老師，群眾是老師，實踐是老師。但書本是死的東西，只有向群眾學習，在實踐中學習，才能學到活的東西?！?/p>

寇志寒按照毛主席教導在實踐中學習成長的道路，對我們青年有著極其重要的意義。我國廣大勞動青年要知識化，可以上大學，可以半工半讀，但是，對于大多數(shù)勞動青年來說，他們知識化的主要途徑是在自已的勞動崗位上，結(jié)合生產(chǎn)實踐來逐步實現(xiàn)的。如果大家都能象寇志寒那樣結(jié)合生產(chǎn)實踐刻苦學習，那么我國勞動青年知識化的進程就大大縮短了，把我國建成社會主義的現(xiàn)代化強國的任務也就可以早日完成。

在實踐中學，在生產(chǎn)勞動中學，還有更深遠的意義。因為，學習如果不與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，理論不與實踐相結(jié)合，這樣培養(yǎng)出來的人，就不會懂得農(nóng)民怎樣種田，工人怎樣做工，書越讀得多，就會越蠢，就會越脫離實際，越脫離勞動人民。這樣培養(yǎng)出來的人，就不可能成為無產(chǎn)階級的革命接班人，相反，還可能成為產(chǎn)生修正主義的根源。因此，寇志寒所走過的這條道路，既是勞動青年知識化的道路，也是廣大青年革命化的道路。各行各業(yè)的青年都可以從中得到啟示。在校學生應該把學習同革命斗爭、生產(chǎn)勞動結(jié)合起來；走上工作崗位的知識青年應該積極參加革命實踐，在實踐中繼續(xù)學習，這樣來實現(xiàn)知識青年的勞動化、革命化，同時進一步提高自己的科學文化水平，進一步促進自己的知識化。

社會主義事業(yè)，需要千千萬萬又會勞動又有文化科學知識、具有高度社會主義覺悟的優(yōu)秀建設者。當前全國人民和青年，都在為實現(xiàn)第三個五年計劃、為把我國建設成為一個具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學技術(shù)的社會主義強國而奮斗。我們相信，廣大青年，只要象寇志寒那樣，活學活用毛主席著作，為革命的實踐而學，在革命的實踐中學，沿著革命化知識化的又紅又專的道路前進，就一定能夠為第三個五年計劃、為把我國建設成為社會主義的強國，做出最大的貢獻。